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2022教师招聘考试教师字帖系列:教育理论基础知识·主观题真题作答书写字帖(楷书)
教师字帖系列用书2022-满足实际考场要求-轻松书写-清晰美观

 

商城价11.00 今日促销
定 价¥20.00
作 者李永新
出版时间2022/3/2 0:00:00
出版社世界图书出版公司北京公司
ISBN9787519237424
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作 者:李永新
出版社:世界图书出版公司北京公司
出版时间:2022/3/2 0:00:00
ISBN:9787519237424
装 帧:平装
开  本:16开
  商品介绍

    《中公版·2022教师字帖系列:教师招聘考试教育理论基础知识·主观题真题作答书写字帖(楷书)》精选了历年教师招聘考试中的试题,题型包括辨析题、简答题、论述题和案例分析题,帮助考生背诵记忆知识点的同时练习汉字的书写,一举两得。

  目录

  编辑推荐

    《中公版·2022教师字帖系列:教师招聘考试教育理论基础知识·主观题真题作答书写字帖(楷书)》印刷清晰护眼,装帧精美,色彩柔和,风格典雅。
本字帖参考真实考场含题卡的情况,经过实际测试、反复改良,按一定比例将方格放大,既能模拟实际考场需求,又能有效避免因字体过小而出现的字迹晕染不清。
本子贴采用楷书字体,字迹美观,间距舒朗,灰色印刷,无需临帖纸,让书写挥洒自如,满足考生希望字帖好看、好写、好用的需求。

  文摘

辨析题1
凡是能影响人的身心发展的活动都可称其为教育。
参考答案】
这种说法是错误的。
教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性。
教育是人类所特有的一种有意识的社会活动,是人类有意识地传递社会经验的活动,是以培养人为直接目标的社会实践活动。影响人的身心发展的活动,可能是有意识的,也可能是无意识的;可能是有目的的,也可能是无目的的。因此,不是所有影响人的身心发展的活动都是教育。故题干说法错误。
辨析题2
中小学教学中直观手段运用得越多,教学效果越好。
参考答案】
这种说法是错误的。
直观性原则是指在教学活动中,
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而较全面、深刻地掌握知识。贯彻直观性原则的基本要求:①教师要正确选择直观教具和现代化教学手段。②教师要把直观教具的演示与语言讲解相结合。③教师要防止直观的不当和滥用。④教师要重视运用言语直观。因此,运用直观手段应考虑多种因素,而且并不是运用得越多,教学效果越好。故题干说法错误。
辨析题3
负强化和惩罚在本质上是相同的
参考答案】
这种说法是错误的。
负强化与惩罚有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来提高反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现或愉快刺激的消除来降低反应在将来发生的概率。两者的主要区别:①目的不同,惩罚的目的是阻止不良行为的发生,负强化的目的是激励良好行为的发生;②实施方式不同,惩罚在个体表现不良时使用,
负强化在受惩罚的个体表现良好时使用;③结果不同,惩罚的结果是不愉快的,而负强化的结果是愉快的。故题干说法错误。
辨析题4
根据遗忘的干扰说,为了防止遗忘,应及时复习。
参考答案】
这种说法是错误的。
遗忘的干扰说认为遗忘是在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致
可以用前摄抑制和后摄抑制来说明。
根据遗忘的干扰说,为了防止遗忘,
应尽量避免先前或后续学习材料对回忆的干扰。遗忘的消退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退,以致最后消退的结果,为了防止遗忘,应及时复习。因此,及时复习是根据遗忘的消退说采取的方法。故题干说法错误。
辨析题5
幻想是一种不切实际、不能实现的想象,不宜提倡。
参考答案】
这种说法是错误的。
幻想是指向未来并与个人的愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想包括科学幻想、理想、空想三种。科学幻想是科学预见的一种形式,是具有进步意义和有实现可能的积极幻想。理想是符合事物发展规律
有实现可能的积极幻想。空想是与客观现实相违背的、不可能实现的消极幻想。故题干说法错误。

学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进。
参考答案】
这种说法是错误的。
学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的 举一反三 触类旁通 根据学习迁移的性质或效果,学习迁移可分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生的阻碍作用。所以,学习迁移既有促进作用,也有阻碍作用。
故题干说法错误。

评定学生学业成绩只能通过考试
参考答案】
这种说法是错误的。
学生学业成绩的检查和评定是了解学生学习质量与教师教学质量的重要手段。评定学生学业成绩的方式分为考查和考试两种方式。考查一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定
分为口头提问、检查书面作业、书面测验和日常观察。考试一般是指对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。故题干说法错误。


课程计划是课程标准的具体化。
参考答案】
这种说法是错误的。
课程计划是课程设置与编排的总体规划,是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准是指在一定课程理论的指导下,
依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求。因此,课程标准是课程计划的具体化。故题干说法错误。

现代教师应树立什么样的学生观
参考答案】
教师应树立的学生观主要有以下几个方面。
学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人
学生的发展是全面的发展。
学生是独特的人。学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;
学生与成人之间存在着巨大的差异。
学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权主体。

简述知觉的基本特征。
参考答案】
知觉的基本特征主要有理解性、
选择性、整体性、恒常性。
理解性,指在知觉过程中,人用过去获得的有关知识经验,对感知对象进行加工理解,并用词语加以概括,赋予它确定的含义,从而标示出来的特性。
选择性,指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。
整体性,指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的个别属性、个别部分综合为一个整体的特性。
恒常性,指当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

列举学习策略的种类。
参考答案】
学习策略可分为三部分,即认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。认知策略主要包括复述策略精细加工策略和组织策略。
元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即在学习过程中制订学习计划,实施自我监督以及自我调控等的策略。元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。
资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用资源,以提高学习效率和质量。资源管理策略主要包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。

课堂提问的基本要求有哪些?
参考答案】
课堂提问是教师在课堂教学中,
通过创设问题情境、设置疑问来引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求包括以下几个方面
合理地设计问题。
面向全体学生提问。
目的明确,把握好时机。
提问的语言要准确,具有启发性。
提问的态度要温和自然。
及时进行评价和总结。

简述教学工作的基本环节。
参考答案】
备课。备课是教师教学工作的基础工作和起始环节,是上好课的先决条件。
上课。上课是教学工作诸环节中的中心环节,是引导学生掌握知识
提高思想、发展能力的关键。
课外作业的布置与批改。批改作业是教师了解学生学习情况,检查教学效果,发现教学中存在的问题的主要手段。
课外辅导。课外辅导是课堂教学的必要补充,是适应学生个别差异
贯彻因材施教原则的重要措施。
学生学业成绩的检查与评定。
学生学业成绩的检查与评定是了解学生学习质量与教师教学质量的重要手段。

简述构建良好的师生关系的基本策略。
参考答案】
构建良好的师生关系的基本策略有以下几点。
了解和研究学生。
树立正确的学生观。
热爱、尊重学生,公平公正对待学生。
主动与学生沟通,善于与学生交往。
努力提高自我修养,健全自身人格。
发扬教育民主。
正确处理师生矛盾。
提高法制意识,保护学生的合法权利。
加强师德建设,纯化师生关系

简述循序渐进原则的含义及其贯彻的基本要求。
参考答案】
循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求包括以下几点:①要按教材的系统性进行教学。②要注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。③要按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难、
由简到繁地进行教学。④要将系统连贯性与灵活多样性结合起来。⑤要帮助学生打好基础,培养学生系统学习的良好习惯。

简述谈话法的含义及其运用的基本要求。
参考答案】
谈话法也叫问答法,是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
运用谈话法的基本要求:①教师要准备好问题和谈话计划;②教师提出的问题要明确,能引起学生思维兴奋,即提问要富有挑战性和启发性,
问题的难易要因人而异;③教师要善于启发诱导;④教师要做好归纳、小结,使学生的知识系统化、科学化,
并注意纠正一些不正确的认识,帮助他们准确地掌握知识。

试论师生关系的内涵及良好师生关系的特征。
参考答案】
师生关系是指教师和学生为完成一定的教育任务,在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。
良好师生关系的特征有以下几点
尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,而学生对教师的尊敬和信赖
又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理氛围和学习条件。
民主平等。在教育过程中,教师与学生有着共同的目标和利益,相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助,教师教学的成功有赖于学生的积极配合。作为教师,要能够调动学生的积极性,
把学生当作学习的主人,平等对待学生,尊重学生的人格。民主平等是现代师生关系的核心要求。
教学相长。在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教。教师在教的过程中,促使自己不断学习、不断进步。同时,在教育过程中,虚心的教师也会从学生那里学到不少东西,不断充实自己。
心理相容。心理相容是群

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