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2022特岗教师招聘考试专用教材:面试一本通
特岗教师招聘考试专用教材2022-本书适用于农村义务教育阶段学校特岗教师招聘考试

 

商城价29.00 今日促销
定 价¥58.00
作 者中公教育特岗教师招聘考试研究院
出版时间2022/2/1
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510076800
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服务承诺   按时发货   售后无忧
支付方式
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作 者:中公教育特岗教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:2022/2/1
ISBN:9787510076800
装 帧:平装
开  本:16开
  商品介绍

    《中公版·2022特岗教师招聘考试专用教材:面试一本通》结合各省(自治区、直辖市)历年面试详情及考试要求,以面试的不同考查形式为分章依据,主要包括教师招聘面试全景、备课、试讲、说课、答辩等内容,是一本专门针对教师招聘考试面试的备考指导教材。
本教材条理清晰、结构严谨,具有创新性、实用性、针对性,从基础、重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,帮助考生全方位掌握考情,做到科学高效备考。

  目录

目录
第一章面试全景(1)
第一节面试概述(1)
第二节特岗教师招聘面试的流程(3)
第三节特岗教师招聘面试的基本礼仪(5)
第四节特岗教师招聘面试真题展示(9)
第二章备课(15)
第一节备课概述(15)
第二节教案的撰写(19)
第三节教案示例(42)
第三章试讲(45)
第一节试讲概述(45)
第二节试讲的流程与内容(47)
第三节试讲技能、技巧与注意事项(54)
第四节教案与试讲稿示例(60)
第四章说课(104)
第一节说课概述(104)
第二节说课的流程与内容(105)
第三节说课稿示例(114)
第五章答辩(147)
第一节答辩概述(147)
第二节非结构化答辩(152)
第三节结构化答辩(159)
第四节无领导小组讨论(177)

  编辑推荐

    《中公版·2022特岗教师招聘考试专用教材:面试一本通》(一)本书是中公教育教师招聘考试研发团队人员在深入研究、分析教师招聘面试情况的基础上,紧扣教师招聘面试要求编写而成的。
(二)本书打破了纯理论讲解的编写传统,结合实例对面试过程中的重要要素、重要环节进行了详细阐述,结合实际对面试测评中的基本要素进行了归纳总结。
(三)本书以面试的不同考查形式为分章依据。各章中知识框架的构建以及其中各个环节的设置、内容的取舍、重点部分的编写,均是针对考生在知识积累、面试策略应用等方面的“薄弱点”来设置的。
(四)本书在讲解不同的面试形式的同时,条理清晰、言简意赅地阐述了各类面试形式的常规应试准备、应试技巧、答题思路等,力求让考生学会举一反三,将备考落到实处。

  文摘

    第一章面试全景
    第一节面试概述
    一、面试的定义
    面试是一种测查和评价考生综合能力与素质的活动,是组织者精心设计,在特定场景下,以交流和观察为主要手段,由表及里地测评考生的知识、能力、经验等相关素质的活动。
    特岗教师招聘考试中的面试一般是由教育行政部门或人事部门组织实施,在教学实施的背景下,通过提问、交谈、模拟课堂教学等形式考察考生的仪表仪态、行为举止、逻辑思维能力、口头表达能力、教学实践能力等综合素质的一种选拔性考试。
    二、面试的测评要素
    (一)语言表达能力
    语言是教师向学生表达情感、传播思想的主要途径,也是教师的其他能力得以表现的载体。语言表达能力是教师必须具备的基本素养。语言表达能力主要体现在以下几个方面。
    ①语言表达流畅,口齿清晰。
    ②概念明确、正确,讲解清楚,深入浅出。
    ③内容有条理,富有逻辑性,生动形象。
    ④善于倾听和交流,具有说服力。
    (二)专业知识技能
    教师的职责是教书育人。考生应具备良好的教学基本功,有扎实的理论知识和实际操作能力。专业知识技能主要体现在以下几个方面。
    ①精通自己所教学科,学科专业知识扎实。
    ②具备良好的教育理论素养。
    ③粉笔字书写规范、流利。
    ④多媒体操作熟练。
    (三)综合分析和解决问题能力
    综合分析并解决问题是教师日常工作中必不可少的一部分,综合分析和解决问题能力主要体现在以下几个方面。
    ①从宏观方面对教育教学进行总体把握。
    ②从微观方面对课堂教学各环节予以考虑。
    ③能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
    ④能对教学过程中的突发问题进行有效处理。
    (四)组织管理协调能力
    教师作为教育教学活动的组织者、管理者、协调者,必须具备一定的教育教学调控能力。组织管理协调能力主要体现在以下几个方面。
    ①制订教育教学工作计划,保证教育教学工作的有序进行。
    ②依据教学目标,规划课堂教学过程,并做出计划。
    ③灵活组织课堂教学,使课堂形式灵活多样,内容丰富多彩。
    ④协调学校、家庭和社会各方的教育影响,形成教育合力。
    ⑤做好班集体的管理工作。
    (五)应变能力
    教育工作要求教师随机应变,对课堂教学中可能出现的问题做出正确的判断和处理,在重压之下合理调控教学行为,顺利完成教学活动。应变能力主要体现在以下几个方面。
    ①具有良好的情绪调控能力。
    ②理解他人,能够了解和体会他人的感受。
    ③具有较好的环境适应能力。
    ④思维敏捷,考虑问题周到。
    ⑤能够发挥教育机智,消除不利影响,保证教学工作的正常进行。
    (六)人际沟通能力
    教师是教育教学活动的中介,承担着与学生、学生家长、学校同事等多方面的沟通工作。教师必须具备良好的人际交往能力,善于观察他人的感受变化,注重人与人之间的沟通交流,建立和谐的人际关系。人际沟通能力主要体现在以下几个方面。
    ①具有人际合作的主动性。
    ②尊重学生人格和思想,遵循学生主体性原则。
    ③具备权属关系意识(包括权限、服从、纪律等意识)。
    ④能够有效沟通以及传递信息。
    ⑤具有处理人际关系的原则性与灵活性。
    (七)职业理解能力
    职业理解能力又称求职动机,是指在一定需要的刺激下,直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。求职动机反映着考生的世界观、人生观和价值观,以及对未来的追求和抱负。教师的职业理解能力主要体现在以下几个方面。
    ①热爱教育事业,责任心强,有正确的教育观。
    ②对学生具有爱心、耐心,具有正确的职业观、师生观。
    ③将教育事业作为自己的职业追求。
    (八)教育研究和创新能力
    教育工作要求教师积极投身教育科学研究,不断完善自己的知识储备和提高自己的教学能力。新一轮的课程改革要求教师积极参与校本课程的开发,创造性地实施国家课程和地方课程。这都要求考生具备一定的教育研究能力和创新能力。教育研究和创新能力主要体现在以下几个方面。
    ①根据学生的发展创造性地组织课堂教学,改变教学方式。
    ②反思教育教学中的不足,关注、研究教育现象。
    ③带动学生共同参与到求知、创新的过程中去。
    (九)仪表举止
    教师劳动的示范性特点和学生具有的向师性特点决定了教师必须注重自己的仪容仪表和言行举止。考生外在的穿着打扮和言行举止能够真实地反映一个人的精神面貌。仪表举止主要体现在以下几个方面。
    ①举止得体,文明礼貌。
    ②衣着整洁、大方,修饰得体。
    ③精神饱满。
    ④教态自然。
    第二节特岗教师招聘面试的流程
    一、确定面试对象
    面试在笔试之后进行,笔试合格者才能进入面试。面试工作一般由人事部门、教育行政部门组织实施,纪检监察部门全程监督。根据各地具体情况,不统一划定笔试成绩合格线,而是按照笔试总成绩从高分至低分的顺序,一般以拟招聘数1∶3或1∶5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的,按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。
    二、面试报到抽签
    考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到,由考试工作人员核对考生身份证件和面试通知书等相关证件。之后,工作人员组织考生抽签,确定面试顺序和考试内容(说课课题或试讲课题),抽签按笔试成绩从高分到低分的顺序进行。
    考生要严格按抽签顺序、规定时间准备面试,面试顺序一经确定,不得更改。不服从考评组安排,擅自离开面试考场者,视为自动放弃面试资格。
    三、候考
    考生抽签完毕后进入候考区准备考试,考试结束前不许随便离开,由考场工作人员监督。考生在面试前,要在工作人员的引导下,到指定地点做说课或试讲前的准备,不准高声喧哗。
    四、备课
    在现场做准备时,指定教材一般已由考试组织者事先准备好(注意留心公告,也可能要求考生自行携带教材),考生不准携带任何相关资料进入考场。考生根据指定教材针对事先抽取的课题写教案或说课稿。
    五、试讲或说课
    试讲或说课主要考察考生对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用,以及对学生学习兴趣调动的能力和教态等。考官通过听取考生对拟采用的教学方式、方法及试讲内容的介绍,考察考生的思路是否清晰,是否熟悉教育教学基本规律,是否掌握基本的教育教学方法等。
    试讲是在对指定课题进行教学设计后,以考官为对象,进行模拟课堂教学的过程。说课是在对指定课题进行教学设计后,考生向考官说明指定课题准备“怎样教”和“为什么这样教”的过程。试讲和说课所需教材以及教材版本一般会在面试通知中指定。
    考生随同引导员到达考场门口。考生需要敲门,获得考场内考官允许后方可进入。考生进入考场后,直接走到考生席,站定后向各位考官问好,报出自己的考试顺序号,说明试讲或说课的题目,然后开始进行试讲或说课活动,时间一般为10~20分钟。
    注意:考生在进入考场后,只能向面试组报告本人的抽签顺序号,不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。考生如果在考场内自报姓名,会被当场取消面试资格。
    六、答辩
    答辩内容从答辩题库中抽取,主要考察考生的专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。教师招聘面试的答辩主要分为非结构化答辩、结构化答辩和无领导小组讨论三种类型。非结构化答辩是在试讲或说课的基础上,考官对考生职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况的提问。结构化答辩是结合教育工作实际需要,考察考生的职业理解能力、语言表达能力、专业知识能力、综合分析能力、组织管理协调能力等。无领导小组讨论是将考生分成小组讨论给定题目,考官对每个考生在讨论中的表现进行观察并评分的一种特殊的答辩形式。
    在答辩时,依据现场情况的不同,有“坐答”和“站答”两种形式。“坐答”即得到考官“请坐”的指令后,考生可以落座,回答考官提出的问题;“站答”即站立回答,考生往往需站在指定位置回答考官提出的问题。答辩的时间一般不会超过15分钟。
    七、计算成绩
    考官将各自对考生的评分表交给计分员核算分数。计分员核算完毕后,交给监督员审核。监督员审核完毕后,由工作人员记录在案。
    八、公布成绩
    公布成绩有两种情况。
    一是当前考生面试结束后,工作人员立即核算分数并当场宣布其面试成绩,等所有考生面试结束后,再将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。
    二是面试结束后,考生需回家等待,然后由招聘单位将面试成绩、笔试与面试的综合成绩、总排名以及体检人员名单公布在相关网站上,考生自行查询。
    第三节特岗教师招聘面试的基本礼仪
    一、着装礼仪
    在面试过程中,彬彬有礼、自信大方的状态会给考官留下好的印象。干净整洁、大方得体的衣着更有利于展现一个人良好的气质,也是正式场合的基本要求。
    (一)女士篇
    衬衫:可选择稳重的黑、白色,彰显气质的其他素色等,或常规的细条纹。
    西装:款式根据自己所选的科目特点进行选择,简单为宜。
    裙装:以直筒裙、简洁的A型款式为主,裙子不宜过短。
    裤装:可选择直筒裤、铅笔裤,注意避免款式过于夸张。
    鞋子:在款式和颜色上与服装相配。款式上,中低跟鞋是较佳选择,不要穿跟太细太高、走路太响的鞋子。颜色上,杏色、黑色、咖啡色都是常规又不易出错的选择。
    (二)男士篇
    衬衫:一般以长袖衬衫为主。颜色上,可选择白色、浅蓝色等,最好不要选择宽条纹和格子等复杂的款式。
    西装:需简单、大方,颜色以纯色为宜。
    裤装:以西装裤为宜,颜色应与上衣色系相近或深于上衣。
    皮鞋:颜色上,建议选择黑色。
    二、妆容礼仪
    (一)女士篇
    头发:不要遮挡视线。面试时不要经常抚弄头发。长发宜束发,可以扎马尾。忌披头散发、爆炸头、发色过浅或五颜六色。
    面部:适宜化淡妆,给人大方、清新的感觉。可以用BB霜或粉底液等适度遮瑕;眼妆可选择大地色系;口红选择适合自己的颜色,不宜太过新异、张扬,可以是豆沙色、红棕色等。忌画深色眼影,涂过于艳丽的口红。
    (二)男士篇
    头发:宜短发,建议前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领。
    面部:做到面颊干净整洁即可,建议不留胡须。
    注意

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