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2021甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材:专业基础知识+模拟(2本文科类)
甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材2021-本书适用于:甘肃省各农村义务教育阶段学校特岗教师招聘考试

 

商城价58.50 今日促销
定 价¥130.00
作 者中公教育甘肃教师招聘考试研究院
出版时间2020/9/1
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519257118
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作 者:中公教育甘肃教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:2020/9/1
ISBN:9787519257118
装 帧:平装
开  本:16开
  本套餐包含的图书目录(点击即可进入单本描述):
  商品介绍

    《中公版·2021甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材:专业基础知识(文科类)》包含语文、历史、地理三个科目的相关考试内容,对相关考点进行了梳理,力求精简,对重要知识点用下划线标注,突出重点。书中含有考题再现和考题预测版块,放置真题和预测试题,突出考点,帮助考生把握考试内容。此外,本书还有知识拓展版块,帮助考生进一步了解相关知识点。最后的强化练习可供考生进行一定的练习,进行巩固。本书封面含有一些优惠服务项目,考生可根据需要选择。

  目录
本商品是套装,此套装包含以下图书:
 
2021甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材:专业基础知识(文科类)
2021甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材:专业基础知识(文科类)全真模拟试卷
 
  编辑推荐

    《中公版·2021甘肃省特岗教师招聘考试辅导教材:专业基础知识(文科类)》是中公教育教师招聘考试图书研发人员在潜心研究甘肃省特岗教师招聘考试要求的基础上,全面整合考查要点编写的,以帮助考生复习相关考试内容。
本书包含语文、历史、地理三个科目的相关考试内容,对相关考点进行了梳理,力求精简,对重要知识点用下划线标注,突出重点。书中含有考题再现和考题预测版块,放置真题和预测试题,突出考点,帮助考生把握考试内容。此外,本书还有知识拓展版块,帮助考生进一步了解相关知识点。最后的强化练习可供考生进行一定的练习,进行巩固。本书封面含有一些优惠服务项目,考生可根据需要选择。期望本书助力考生备考。

  文摘

  第一部分
   语文基础知识
  ●现代汉语
  ●古代汉语
  ●阅读
  ●中外文学作家、作品基本知识
  第一章现代汉语
  第一节现代汉语概述
  一、现代汉语的含义
  汉语是汉民族的语言。现代汉语既有多种方言,也有民族共同语。现代汉语是现代汉民族所使用的语言,通常有广义与狭义两种解释。广义的现代汉语指现当代以来汉民族使用的语言,包括方言和民族共同语——普通话;狭义的现代汉语则仅指普通话。
  普通话又称为现代汉民族共同语,它以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范,是汉族人民在相互交往中的通用语言。它是全体汉族人民间,汉族和兄弟民族间,以及中国人和外国人之间的交际用语,是在同一民族内部通过长期相互交往,在方言的基础上逐渐自然形成的。
  二、现代汉语的特点
  1.语音方面
  没有复辅音;元音占优势;音节整齐简洁;有声调。
  2.词汇方面
  单音节语素多,双音节词占优势;广泛运用词根复合法构成新词;同音语素多。
  3.语法方面
  语序和虚词是表达语法意义的主要手段;词类和句法成分关系复杂;词、短语和句子的结构原则基本一致;量词和语气词十分丰富。
  三、现代汉语语音概说
  考点1 语音的性质
  语音是人类说话的声音,是有意义内容的语言成分的外部形式,或者说是语言的物质外壳。语音具有物理属性、生理属性和社会属性,其中社会属性是其根本属性。
  1.物理属性
  语音具有四种要素,分别是音高、音强、音长、音色。
  ①音高指声音的高低,它取决于发音体振动的快慢。发音体振动越快,发出的声音越高,反之声音则越低。
  ②音强指声音的强弱,它取决于发音体振动幅度的大小。
  ③音长指声音的长短,也就是声波延续的时间长度,它取决于发音体振动持续的时间。
  ④音色又叫音质,是一个声音能区别于其他声音的本质特点。造成音色不同的条件有三种:一是发音体不同,二是发音方法不同,三是共鸣器的形状不同。
  2.生理属性
  语音是由人的发音器官发出来的,因而具有生理属性。人的发音器官由三大部分组成:呼吸器官,喉头和声带,口腔、鼻腔和咽腔。
  3.社会属性
  语音是一种社会现象,因而具备社会属性。语音的社会属性表现在以下两方面。
  ①语音的社会属性突出地表现在语音和语义的联系上。以什么语音表示什么意义,其间并没有必然的、本质的联系,不是由个人决定的,而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中约定俗成的。
  ②语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各语种或方言都有自身独特的语音系统,从物理属性和生理属性上看是不同的音,在语言中可能认为是相同的音。
  考点2 语音的单位
  1.音素
  音素是最小的语音单位,它是从音色的角度划分出来的,可分为元音和辅音两大类。一个音节,如果按音色的不同进一步划分,就会得到一个或几个最小的各有特色的单位,这就是音素。例如:“爸”(bà)从音色的角度可以划分出“b”和“ɑ”两个音素。“刊”(kān)可以划分出“k”“ɑ”“n”三个音素。
  2.音节
  音节由音素构成,是听话时自然感到的最小的语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节,一般有两拼音节、三拼音节、整体认读音节、自成音节四种。一般来说,一个汉字的读音就是一个音节。汉语中有些比较复杂的音节的韵母包含韵头(又叫介音)、韵腹(又叫主要元音)和韵尾三个部分。
  3.声母、韵母、声调
  按照汉语音韵学传统的字音分析方法,把一个字音(音节)分成前后两段,即分成声和韵两段,前段称为声母,后段称为韵母,把贯通整个音节的音高变化叫作声调。
  4.音位
  音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位,是按语音的辨义作用归纳出的音类。语音的社会属性是决定音位的重要依据。
  四、现代汉语词汇的发展变化
  现代汉语词汇的发展变化主要表现为新词不断地产生,旧词逐渐地消亡;同时,词的语义内容和语音形式也在不断地发生变化。
  1.新词的产生
  社会不断地发展,新事物不断地涌现,人们需要认识、指称这些新事物,就要给它们命名,以满足交际的需要,于是产生了新词。同时社会的发展变化提高了人们的认识能力,人们对已知的事物加深了认识,发现了前人所未知的新特点,为了记录和指称这些新认识,也要创造新词。例如:火箭、卫星、电视机、计算机、软件、遥感、质子、中子、电子、离子、凝聚力、透明度。此外,在现代汉语中,由于词的双音化发展趋势的要求,有些单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式,也为语言增加了新词。
  2.旧词的逐渐消失和变化
  随着社会的发展变化,一些标志旧事物、旧观念的词语,有的逐渐在语言中消失了。例如:丫鬟、童养媳、变工队、锄奸队、堡垒户、堡垒村。
  有的旧词词义增多了,这是由于人们用旧词指称新事物、新认识。例如:“产前”“产后”两个词,近年来就分别增加了“产品生产前”“产品生产后”的意义。
  随着人们的观念、人际关系及体制的变化,一些一度退出人们日常交际活动的词语,又重新出现了。例如:太太、小姐、夫人、先生、当铺、红包。
  3.词义的演变
  词义演变的途径有以下几种。
  ①词义的扩大:扩大原词语所概括的对象的范围。
  ②词义的缩小:缩小原词语所概括的对象的范围。
  ③词义的转移:原来表示甲类对象的词现转用指称与之有关的乙类对象。
  此外,还有词的感情色彩的转移,褒义转为贬义或贬义转为褒义,或转移为原义的反面。例如:称小孩子为“小鬼”以表示亲昵,把不听话的孩子或娇生惯养、脾气很坏的孩子叫“小祖宗”。
  五、现代汉语方言
  方言虽只在一定的区域内流行,但本身也有一套完整的系统。方言具有语音结构系统、词汇系统和语法结构系统。不同汉语方言之间的差异表现在语音、词汇、语法等各个方面,其中语音的差异最大,词汇的差异次之,语法方面的差异最小。
  我国方言比较复杂,汉语方言可以分为七大方言区:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
  第二节汉语拼音
  一、字母
  《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案,1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。其中,字母表一共有字母26个,详见表1-1-1。
  表1-1-1字母表
   (续表)
  字母 名称 字母 名称
  字母 名称 字母 名称
  Aɑ ㄚ Nn ㄋㄝ
  Bb ㄅㄝ Oo ㄛ
  Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ
  Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ
  Ee ㄜ Rr ㄚㄦ
  Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ
  Gg ㄍㄝ Tt ㄊㄝ
  Hh ㄏㄚ Uu ㄨ
  Ii ㄧ Vv ㄝ
  Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ
  Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ
  Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ
  Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ
  二、声母
  声母一般位于音节开头。《汉语拼音方案》中一共有21个辅音声母。
  考点1 声母的分类
  1.按发音部位分类(发音部位:发音时气流受到阻碍的位置)
  ①双唇音:bpm(3个)
  ②唇齿音:f(1个)
  ③舌尖前音:zcs(3个)
  ④舌尖中音:dtnl(4个)
  ⑤舌尖后音:zhchshr(4个)
  ⑥舌面音:jqx(3个)
  ⑦舌根音(舌面后音):gkh(3个)
  2.按发音方法分类(发音方法:发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况)
  按发音方法分类时,主要参考以下三个方面。
  (1)阻碍方式
  ①塞音:bpdtgk(6个)
  ②塞擦音:zczhchjq(6个)
  ③擦音:fhsshrx(6个)
  ④鼻音:mn(2个)
  ⑤边音:l(1个)
  (2)声带是否振动
  ①清音(不振动):bpfd ……(17个)
  ②浊音(振动):mnlr(4个)
  (3)气流的强弱
  ①送气音:ptkcchq(6个)
  ②不送气音:bdgzzhj(6个)
  考点2 声母的辨正
  1.区分n和l
  n的发音方式是舌尖翘起,顶住上齿龈,同时软腭下降,气流振动声带后从鼻腔流出。而l的发音方式是舌尖翘起,顶住上齿龈,同时软腭上升,堵住通往鼻腔的通道,气流从舌头的两边或一边流出。
  n、l不分的情形主要分布于湘方言、赣方言、闽方言的部分方言区及西南官话、江淮官话等方言区。其表现情况各不相同:有的两者可以互换,如兰州话;有的l变为n,如重庆话;有的是n变为l,如南京话。各方言区的人可以先对自己方言中n、l的发音情况进行了解,再进行发音纠正。
  2.区分zh、ch、sh和z、c、s
  ①发音部位不同
  zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同:zh、ch、sh发音时舌尖翘起来,抵住硬腭的前部,然后再放开,气流慢慢摩擦而出;或者舌尖翘起,靠近硬腭,气流摩擦而出。而z、c、s发音时,舌尖抵住上齿背,气流从舌尖与上齿背的窄缝中摩擦而出;或者舌尖抵住下齿背,气流从舌叶与上齿背的窄缝中摩擦而出。
  ②区分两者与韵母的搭配关系
  韵母是uɑ、uɑi、uɑng的字,声母是zh、ch、sh,例如:抓、耍、拽、踹、摔、庄、床、双。
  韵母是en的字,除了“怎”“谮”“参(cēn)”“岑”“涔”“森”几个字外,其余字的声母都是舌尖后音。韵母是eng的字,除了“锃”“综(zèng)”“层”“曾”和“曾”作声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。
  韵母是ou的字,除了“邹”“凑”“搜”等少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。
  韵母是uen的字中,只有“顺”“吮”“舜”“瞬”四个字的声母是sh,其余字的声母是s。
  韵母是ong的字中,声母只有s,没有sh。
  3.区分f和h
  普通话中声母为f的字,有的方言读成别的声母,如厦门话;有的方言则把其中的一部分读成了h声母,如上海浦东话;普通话中声母为h的字,有的方言把其中一部分读成f,如重庆话;还有f、h两读的,如长沙话。
  4.把方言中跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x
  普通话声母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起头的韵母相拼。普通话i、ü或以i、ü起头的韵母,在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。有些地区的人,遇到本地方言里z、c、s、g、k、h等声母跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼时,把z与g、c与k、s与h分别改为j、q、x,就跟普通话一致了。
  5.读准声母r
  一些地区的方言中,有的将r发音成i,例如:“热”读作“yè”,“日”读作“yì”,

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