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2020贵州省高校毕业生“三支一扶”招募考试用书:一本通+历年及全真模拟(2本套)
贵州省高校毕业生“三支一扶”招募考试用书2020-深入研究考试趋势-科学把握重点难点
优惠 满5元减5元; 1
商城价45.00 今日促销
定 价¥113.00
作 者李永新
出版时间2019/8/1
出版社人民日报出版社
ISBN9787511558824
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服务承诺   按时发货   售后无忧
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作 者:李永新
出版社:人民日报出版社
出版时间:2019/8/1
版 次:1
装 帧:平装
开  本:16开
ISBN:9787511558824
  本套餐包含的图书目录(点击即可进入单本描述):
  商品介绍

    《中公版·2020贵州省高校毕业生“三支一扶”招募考试用书:一本通》本书系统介绍了近几年贵州省“三支一扶”选拔招募考试的核心考试内容。
1.科学制订应试攻略
本书通过对近年真题和考试特点的详细分析,探索贵州省“三支一扶”选拔招募考试的命题规律和发展趋势。
2.介绍核心考试内容
本书分为综合知识、行政职业能力测验和申论三部分。综合知识部分包含了政治、法律、经济、人文与历史、科技与生活、地方概况与国情地理、管理、公文、农业农村知识;行政职业能力测验部分则包括数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析;申论部分涵盖归纳概括、综合分析、应用文写作、文章写作五大题型,细致讲解了核心考点,覆盖全面,真正做到“一本通”。
3.深入浅出讲解考点
本书深入浅出地向考生讲解了各个知识要点,并配以典型例题,说明答题要点,使考生对知识点有透彻的认识和理解。
4.点拨作答方法技巧
本书对各题型的作答方法技巧进行了点拨,并为考生呈现了实战解题方法,为考生快速找到考题的作答思路提供了方向。

  目录


第一部分政治(2)
第一章马克思主义哲学(2)
第二章中国特色社会主义理论体系(7)
第一节邓小平理论(7)
第二节“三个代表”重要思想(10)
第三节科学发展观及社会主义核心价值体系(11)
第四节习近平新时代中国特色社会主义思想(12)
第三章党和国家的方针政策(14)
第二部分法律(19)
第一章法理学(19)
第二章宪法(21)
第三章监察法(24)
第一节监察机关的设立及职责(24)
第二节监察范围、管辖和权限(25)
第四章行政法(27)
第一节行政行为(27)
第二节行政复议(30)
第三节公务员法(32)
第五章刑法(35)
第一节犯罪(35)
第二节刑罚(40)
第六章民法(43)
第一节民法总则(43)
第二节合同法(50)
第三节婚姻法(51)
第四节继承法(52)
第七章诉讼法(54)
第一节刑事诉讼法(54)
第二节民事诉讼法(57)
第三节行政诉讼法(59)
第三部分经济(62)
第一章微观经济(62)
第一节市场主体(62)
第二节市场机制(63)
第三节市场竞争(66)
第二章宏观经济(69)
第一节宏观经济调控(69)
第二节财政收支与财政政策(70)
第三节货币与货币政策(73)
第四部分人文与历史(76)
第一章人文常识(76)
第一节中国文化常识(76)
第二节中国文学常识(80)
第三节外国文学常识(82)
第二章历史常识(86)
第一节中国古代史(86)
第二节中国近现代史(89)
第五部分科技与生活(97)
第一章科技常识(97)
第一节高新技术(97)
第二节我国航空航天成就(101)
第二章生活常识(102)
第一节物理常识(102)
第二节化学常识(104)
第三节生物常识(105)
第四节医学常识(107)
第五节安全常识(109)
第六部分地方概况与国情地理(111)
第一章贵州省情(111)
第一节人文历史(111)
第二节自然地理(113)
第二章国情地理(116)
第一节我国的自然环境(116)
第二节自然地理概况(120)
第七部分管理(124)
第一章公共管理基础知识(124)
第一节公共管理概述(124)
第二节公共政策(125)
第三节公共决策(126)
第四节公共危机管理(126)
第二章行政管理基础知识(128)
第一节政府职能(128)
第二节行政组织(129)
第三节行政领导(130)
第四节行政执行(131)
第五节行政监督(133)
第八部分公文(135)
第一章公文基础知识(135)
第一节公文简介(135)
第二节公文格式(137)
第三节公文行文规定(141)
第二章常用法定性公文写作(143)
第一节决定通知(143)
第二节公告通告(145)
第三节报告请示批复(147)
第四节通报函(150)
第三章公文处理(152)
第一节公文拟制(152)
第二节公文办理(154)
第三节公文管理(155)
第九部分农业农村知识(156)
第一章农业农村建设(156)
第一节实施乡村振兴战略(156)
第二节大力实施精准扶贫、精准脱贫坚决打赢脱贫攻坚战(157)
第三节农村党的基层组织建设(160)
第四节村务公开和民主管理(162)
第二章农业农村工作法律法规(166)
第一节中华人民共和国农业法(要点)(166)
第二节中华人民共和国农村土地承包法(要点)(170)
第一部分数量关系——数学运算(176)
第一章数学运算常考题型(176)
第二章数学运算扩展题型(189)
第二部分言语理解与表达(194)
第一章选词填空(194)
第一节词义辨析(194)
第二节语法与语用(197)
第三节成语(199)
第二章片段阅读(203)
第一节主旨观点题(203)
第二节细节判断题(205)
第三节词句理解题(207)
第四节推断下文题(209)
第五节标题添加题(211)
第三部分判断推理(214)
第一章判断推理——图形推理(214)
第一节图形推理核心知识储备(214)
第二节图形推理题型分类精讲(225)
第二章判断推理——类比推理(231)
第一节类比推理考查方式(231)
第二节类比推理题型分类精讲(232)
第三章判断推理——定义判断(236)
第一节定义的逻辑知识(236)
第二节定义判断核心考点(237)
第四章判断推理——逻辑判断(240)
第一节必然性推理(240)
第二节可能性推理(246)
第三节智力推理(252)
第四部分资料分析(257)
第一章资料分析概念(257)
第二章资料分析计算技巧(266)
第三章资料分析题型分类精讲 (276)
第一章归纳概括(284)
第一节归纳概括综述(284)
第二节归纳概括的一般应试方法(285)
第二章综合分析(288)
第一节综合分析综述(288)
第二节综合分析的一般应试方法(289)
第三章提出对策(292)
第一节提出对策综述(292)
第二节提出对策的一般应试方法(293)
第四章应用文写作(296)
第一节应用文写作综述(296)
第二节应用文写作的一般应试方法(297)
第五章文章写作(308)
第一节文章写作综述(308)
第二节审题和立意(309)
第三节标题的写法(313)
第四节开头的写法(314)
第五节文章布局(317)
第六节文章论证(324)
第七节结尾的写法(332)
第八节语言和卷面(334)
第九节写作的常见误区(336)
第十节主题范文(344)
中公教育·全国分部一览表(372)

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    《中公版·2020贵州省高校毕业生“三支一扶”招募考试用书:一本通》本书是中公教育研发团队在深入研究贵州省“三支一扶”选拔招募考试历年考试真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。
1.考情分析
本书梳理了贵州省“三支一扶”选拔招募考试命题态势,帮助考生更清晰了解“三支一扶”考试。
2.学科解读
本书细致讲解了贵州省“三支一扶”选拔招募考试的核心考点,详尽的知识体系帮助考生理清知识脉络,正确把握作答方法。
3.备考策略
本书结合多年辅导经验,总结了各个核心考点的作答技巧,让考生掌握更科学的作答方法,科学备考,有的放矢。
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  文摘


第一章马克思主义哲学
一、哲学的基本问题
哲学的基本问题,即存在和思维的关系问题,又称为精神和物质的关系问题,共包括两个方面的内容,具体内容如下表所示:
二、物质和意识
(一)物质
1.物质的定义
“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁的这一物质定义,主要有两方面的内容:第一,与自然科学的物质概念不同,哲学的物质范畴是一个抽象程度最高、范围最广的范畴;第二,从物质与意识的关系上看,物质的唯一特性是“客观实在性”,就是说,物质是不依赖于人的意识而存在,但能够被人感觉到。
2.物质与运动
运动是标志宇宙间一切事物、现象和过程变化的哲学范畴。物质与运动是不可分割的,没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可设想的:一方面,运动是物质固有的根本属性,是一切物质形态的存在方式,没有不运动的物质;另一方面,物质是运动的载体,是一切变化和发展的基础,没有离开物质的运动。
3.运动和静止
运动是永恒的、无条件的,因而是绝对的;而静止是暂时的、有条件的,因而是相对的。运动和静止又是互相包含的,动中有静,静中有动。事物在运动过程中总会在一定的时间里,不进行某种形式的运动、不改变与某一参考系的位置关系或保持质的稳定。但是,事物即使没有进行这种形式的运动,也在进行其他形式的运动;即使相对于这一参考系没有改变位置关系,相对于其他参考系也在改变位置关系;即使它的质的规定性保持不变,量的规定性也在变化。由此可见,静止只是运动的特殊状态。但这并不意味着静止不重要,相对静止是事物存在和发展的必要条件,是我们认识和利用事物的必要条件,也是测量和计算运动的尺度。
(二)意识
意识的含义、本质及能动作用的具体内容如下图所示:
物质与意识的辩证关系:物质决定意识,意识依赖于物质并反作用于物质。
经典例题“只要有信心,黄土变成金”所蕴含的哲理是()。
A.意识对物质具有能动的反作用B.意识活动本身可以改变客观世界
C.人们的精神动力依赖于物质活动D.社会意识决定社会存在
【答案】A。解析:物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用。B、D两项说法错误。题干“只要有信心,黄土变成金”强调的是意识对物质具有能动的反作用,而C项是在强调物质决定意识。故本题选A。
三、唯物辩证法的三大规律
(一)对立统一规律
1.唯物辩证法的核心和实质
对立统一规律又称矛盾规律,矛盾是辩证法的核心概念。辩证法和形而上学的根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。
矛盾的两种基本属性为同一性和斗争性,矛盾的同一性与斗争性是相互联结、相互制约的。
2.内因与外因
内因指事物的内部矛盾;外因指事物之间的相互联系、相互影响,是事物变化的条件。
内因是事物变化的根据;外因是事物变化的条件,必须通过内因而起作用;内外因共同推动事物的发展。
经典例题“物必先腐,而后虫生”所体现的哲理是()。
A.必然性与偶然性的辩证关系
B.内因与外因的辩证关系
C.可能性与现实性的辩证关系
D.现象与本质的辩证关系
【答案】B。解析:“物必先腐,而后虫生”中的“腐”,即腐烂,指东西总是自身先腐烂,然后虫子才可以寄生。这条古训符合唯物辩证法的原理,即在事物发展的过程中,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。内因是事物发展变化的第一位原因,外因对事物的发展变化起加速或延缓的作用。所以题干体现出来的哲理是内因与外因的辩证关系。故本题选B。
3.矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终,即“事事有矛盾,时时有矛盾”。
矛盾的特殊性指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。矛盾的特殊性决定了事物的不同性质。
矛盾的普遍性和特殊性的关系:①矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性;②矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的;③任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性。
4.主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾和矛盾的主次方面具有不同的方法论意义。其具体内容如下表所示:
(二)量变质变规律
1.质、量、度
质是一事物区别于其他事物的内在规定性。
量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
度是保持事物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、幅度和范围。在认识和处理问题时要掌握适度原则。
2.量变和质变
量变和质变的区别及联系如下表所示:
经典例题荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步,无以至000里;不积小流,无以成江海。”这句名言告诉人们的哲理是()。
A.没有量变,就不会有质变,量变会引起质变
B.没有质变,就不会有量变,质变优于量变
C.没有质量互变,就没有事物的发展
D.没有量,就没有质,质是量的积累
【答案】A。解析:事物的发展变化存在两种基本形式,即量变和质变,在事物内部矛盾的作用下,事物的发展从量变开始,当量变达到一定的界限时,量变就转化为质变,事物的性质发生了变化,旧事物就变成了新事物。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。但并非所有的量变都能达到质变,必须要注重量的积累。题中“积跬步”“积小流”就是量的积累,“至000里”“成江海”是量变向质变的转变。B项说法错误,C项与题目无关,D项说法错误。故本题选A。
(三)否定之否定规律
否定之否定是对否定的再次否定。从肯定到否定再到否定之否定,形成一个周期。这是普遍存在的事物发展的周期性趋势。否定之否定阶段仿佛是向原来出发点的“回复”,但这是在更高阶段的“回复”。事物的发展呈现出周期性,不同周期的交替使事物的发展呈现出波浪式前进或螺旋式上升的总趋势。
否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。这表明,事物的发展不是直线式前进,而是螺旋式上升的。按照否定之否定规律办事,就要求我们树立辩证的否定观,正确看待事物发展的过程,既要看到道路的曲折,更要看到前途的光明。
四、马克思主义认识论
(一)实践
实践是人们能动地改造世界的社会性的物质活动。
实践的特点包括直接现实性、自觉能动性和社会历史性。
实践的基本形式:物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践。
(二)认识
1.认识的本质和特性
认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。
认识的特性及具体内容如下表所示:
2.认识的两次飞跃
认识包括感性认识和理性认识。感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。
感性认识和理性认识的关系表现为:①感性认识有待于发展和深化为理性认识;②理性认识依赖于感性认识;③感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。
认识过程的两次飞跃的具体内容如下图所示:
(三)实践和认识的相互作用
(1)实践决定认识,实践是认识的基础。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的,实践是检验认识真理性的唯一标准。
(2)认识反作用于实践。正确的认识对人的实践有积极的促进作用;错误的认识对人的实践有消极的阻碍作用。
第二章中国特色社会主义理论体系
第一节邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展过程
邓小平理论的形成和发展过程的具体内容如下表所示:
二、邓小平理论的主要内容
(一)解放思想、实事求是
解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓和活的灵魂,它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程。邓小平理论的全部内容,都是解放思想、实事求是的产物。
1.实事求是思想路线的重新确立
党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。1980年2月29日,邓小平同志在党的十一届五中全会第三次会议上指出:“实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们党的思想路线。”邓小平同志在重新确立实事求是的思想路线的同时,把解放思想鲜明地提到了突出的位置,丰富了党的思想路线的内容。
2.解放思想与实事求是的辩证关系
(1)解放思想是实事求是的内在要求和前提。
(2)实事求是是解放思想的目的和归宿。
3.从实践标准到“三个有利于”标准
党的十二届三中全会决定指出,应把是否有利于发展生产力作为检验一切改革得失成败的最主要标准。党的十三大报告指出,是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。1992年年初,邓小平同志又在南方谈话中把生产力标准拓展为“三个有利于”标准。党的十四大报告指出,判断改革和各方面工作的是非得失,要以是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平为标准。重新确立实事求是的思想路线,重新确立实践标准和生产力标准,提出“三个有利于”标准,为邓小平理论的形成和发展奠定了直接的哲学基础,使我们对社会主义的认识取得了一系列重大突破。
经典例题衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准是()。
A.“三个有利于”标准B.人民利益标准
C.“一个中心,两个基本点”的基本路线D.经济效益标准
【答案】A。解析:“三个有利于”标准(是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平),是我们衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准,当然也是衡量改革开放得失成败的标准。故本题选A。
(二)党在社会主义初级阶段的基本路线

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