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2020全国社会工作者(社工/社工证/社会工作师)职业水平考试辅导用书:社会工作综合能力(初级)·历年真题及全真模拟试卷(升级版)
全国社会工作者职业水平考试辅导用书2020-依据考试大纲-紧跟命题趋势-提高作答水平

 

商城价23.10 今日促销
定 价¥42.00
作 者李永新
出版时间2019/8/1
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510072451
  • 销量4
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作 者:李永新
出版社:世界图书出版公司
出版时间:2019/8/1
版 次:1
装 帧:袋装
开  本:16开
ISBN:9787510072451
  商品介绍

    《中公版·2020全国社会工作者职业水平考试辅导用书:社会工作综合能力(初级)历年真题及全真模拟试卷(升级版)》共分为三部分:
第一部分为2010与2012—2019年社会工作综合能力(初级)9套真题试卷以及2套全真模拟试卷;第二部分为2010与2012—2019年9套真题的参考答案和2套全真模拟试卷的参考答案;第三部分为的答题卡。

  目录

社会工作综合能力(初级)2019年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2018年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2017年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2016年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2015年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2014年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2013年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2012年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)2010年真题参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)全真模拟试卷(一)参考答案及解析
社会工作综合能力(初级)全真模拟试卷(二)参考答案及解析

  编辑推荐

    《中公版·2020全国社会工作者职业水平考试辅导用书:社会工作综合能力(初级)历年真题及全真模拟试卷(升级版)》依据全国社会工作师职业水平考试大纲,由多位中公教育社会工作考试研发人员,在深入剖析社会工作综合能力(初级)考试特点及命题趋势的基础上编写而成。因此,本套试卷既包含2010与2012—2019年社会工作综合能力(初级)9套真题试卷及解析,还包括中公教育社会工作考试研发人员在研究历年真题基础上,精心编写的2套模拟试题,让考试在研习真题后,能够有针对性地进行模拟训练,提高作答水平。

  文摘


号证考准名姓社会工作综合能力(初级)2010年真题重要提示:
为维护您的个人权益,确保考试的公平公正,请您协助我们监督考试实施工作。
本场考试规定:监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况,并邀请2名考生代表验封签字后,方能开启试卷袋。社会工作综合能力(初级)2010年真题
一、单项选择题(共60题,每题1分,每题的备选项中,只有1个最符合题意)1社会工作维持社会秩序的功能主要通过()服务来实现。
A化解社会矛盾
B推动社会互动
C开展公民教育
D促进相互关怀
2随着社会的进步和社会制度的发展,社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中,属于社会工作扩大对象的是()。
A贫困者
B残疾人
C孤寡老人
D社会大众
3关于社会服务机构的非营利性,下列说法正确的是()。
A社会服务项目须严格执行预算,不得有结余
B社会服务项目可以有结余,但机构不能有结余
C社会服务项目可以有结余,但不能分配给机构内部人员
D社会服务机构结余可以分配给机构内部人员,但不能超过规定
4社会工作者的基本功是()。
A社会工作者的素质
B社会工作者的学历
C专业助人方法
D社会工作者的价值观
5某城乡接合部房租便宜,吸引了许多外来务工人员,由于生活方式、习惯和语言差异,本地居民和外来务工人员经常产生摩擦,为了让本地居民和外来务工人员融洽相处,社会工作者宜开展的服务是()。
A社区教育B社区矫正
C社区照顾D社区救助
6李某的丈夫今年因车祸突然去世,儿子2岁,平时李某上班时孩子无人照看。社会工作者小申协调李某所在社区的家政服务机构,解决了李某儿子的照管问题。小申提供的这项服务体现社会工作()的目标。
A解除危难B缓解困难
C促进发展D促进公正
7社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时,既重视服务对象的个人原因,也重视社会原因。这种分析视角强调的是()。
A社会决定性B个人适应性
C需要层次论D人在环境中
8下列社会工作专业守则中,体现社会工作专业责任的是()。
A充实社会工作知识
B恪守公私分明
C公平服务社会大众
D维护社会正义
9下列关于社会工作价值观的说法中,正确的是()。
A社会工作者受过专业训练,知道什么是最佳服务方法,无需向服务对象说明
B社会工作者如果认为披露服务对象个人信息和隐私有利于服务工作的话,可以不必事先取得服务对象同意
C社会工作者在任何情况下应该对服务对象的信息保密
D如果服务对象的决定可能危及自身或他人生命安全,社会工作者不必恪守服务对象自决原则
10小宋是一名参加工作不久的社会工作者,在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时,由于事先没有了解到老人的听力问题,因此在与老人的沟通中轻柔细语地说话,老人不耐烦地大吼起来,责怪小宋话说得太小声,此时,根据社会工作专业的()原则,小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。
A同情B保密
C接纳D尊重
11小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。
A与自己的督导交流
B与其他机构同行交流
C与自己的家人交流
D在发表文章时引用
12宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里,希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则,下列社会工作者的做法中,适当的是()。
A告诉小高的班主任
B告诉小高的家长
C分析小高行为的成因
D批评小高的行为
13孙某期望孩子考上名牌大学,因此给孩子报名参加了各种周末补习班,不让孩子插手任何家务事。孙某的家庭教养模式属于()。
A民主型B支配型
C冲突型D专制型
14初中生小明的父母整天忙于公司业务,平时很少与小明交流,以至于他觉得在家没有意思,经常偷偷去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是()。
A家庭B学校
C社区D文化
15家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中,对个体具有纵向影响的是()。
A家庭的关系结构
B家庭的成员互动
C家庭的既往事件
D家庭的亲属关系
16德国心理学家勒温认为,人的行为是个体与环境相互作用的结果,他提出的行为公式是B=f(PE),其中E代表()。
A行为B个体
C群体D环境
17小庆家庭经济困难,父母长年在外打工,很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有矛盾,关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年事已高,无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络游戏,常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是()。
A家长疏于管教B婆媳关系不佳
C经济状况不好D隔代关系疏离
18三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁,班上有个女学生000000非常胆小羞怯,上课不敢发言,平时也很少和其他同学玩,他希望小丁对000000进行辅导。为了与000000建立关系,小丁与000000初次见面时,运用了制造气氛的技巧。下列做法中,体现该技巧的是()。
A向000000说明双方的角色和任务
B事先布置好会谈室
C用绘画的方式帮助000000表达
D与000000分享自己的童年经历
19明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用()的方法,以便收集更多的资料。
A会谈B自我陈述
C观察D直接对答
20社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关,相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
A心理社会治疗模式
B危机介入模式
C行为治疗模式
D情绪治疗模式
21王某最近由于公司经济效益不好而被解聘。失业后,王某多次参加招聘会,屡屡碰壁,情绪极度低落,对生活感到绝望,于是向社会工作者求助。从危机介入模式看,此时王某所经历危机的发展阶段是()。
A危机发生期B危机应对期
C危机解决期D危机恢复期
22小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的()技巧。
A现实状况反思B人格发展反思
C直接影响D间接治疗
23张某夫妇反映12岁的儿子小明到处闯祸、无法管教,他们认为儿子是受了朋友的不良影响,禁止儿子再与他们交往,并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是()。
A找小明谈话并质疑他的行为
B到社区了解小明朋友的情况
C了解张某夫妇和小明对问题的看法
D教给张某夫妇管教小明的技巧
24社会工作者:“你现在和父亲的关系如何?”服务对象:“普普通通,我现在有自己的家,见他的次数比较少。”社会工作者:“你说的普普通通是指……”上述对话中,社会工作者第二次说话时运用的技巧是()。
A澄清B对质
C专注D同理心
25大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了()的角色。
A全能者B教育者
C支持者D研究者
26社会工作者对服务对象说:“我不知道我是否误会了你的意思,你上次一再告诉我,你很为自己的成就自豪,但刚才从你的谈话中,我感到你对自己很不满意。你对自己的看法到底是怎样的呢?”社会工作者运用的个案工作技巧是()。
A澄清B自我披露
C摘要D对质
27社会工作者武某带领一个大学生成长小组,组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反溃武某运用了小组工作中的()技巧。
A积极回应B专注倾听
C引导讨论D示范引导
28在小组工作的结束阶段,社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要()。
A鼓励成员互相尊重与关怀
B重新建构小组关系
C协助组员保持小组经验
D协助完善小组规范
29学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途做出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。
A社会工作者的兴趣
B学校的目标
C机构的发展方向
D小组的活动目标
30企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中,社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历,王某则一直默默地坐在一个角落,始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是()。
A倾听B体谅
C对焦D鼓励
31学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何激发学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。
A互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C互动模式强调组员间的平等以及个体独立性
D互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
32社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组,通过组员分享个人的感觉和经验等活动,增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。
A成长小组B治疗小组
C教育小组D支持小组
33社区工作的目标可分为过程目标和任务目标。下列行动属于实现过程目标的是()。
A增强居民处理社区事务的能力
B改善社区的卫生状况
C建立社区支持机构
D加强社区的安全巡逻

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