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2019河南省特岗教师招聘考试专用教材:笔试一本通
河南省特岗教师招聘考试专用教材2019·购书享有移动自习室+核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看 详见图书封底

 

商城价31.90 今日促销
定 价¥58.00
作 者中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版时间20181101
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510077050
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作 者:中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:20181101
版 次:1
装 帧:平装
开  本:16开
ISBN:9787510077050
  商品介绍

    《中公版·2019河南省特岗教师招聘考试专用教材:笔试一本通》本书根据河南省特岗教师招聘考试笔试要求,架构起以教师职业道德、教育学、心理学、新课程理论、教学设计、教育教学技能、教育法律法规汇编和教育写作八个部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将河南省特岗教师招聘考试所考查的知识点尽可能多的进行呈现,是一本专门针对河南省特岗教师招聘考试的复习教材。本书在内容上紧扣考试要求,直击真题考点;结构上,针对主体内容进行了双色设计,重点内容有下划线标注,并设置备考锦囊、考题再现,对主体内容进行扩展和巩固,帮助学生通过视频讲解充分理解试题,更有效率的掌握知识内容。

  目录

中公名师微课视频索引(1)
教育理论基础知识点索引(1)
第一部分教育法律法规
教育法律法规汇编(2)
学习目标(2)
牛刀小试(46)
第二部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述(50)
学习目标(50)
第一节教师职业道德基本知识(50)
第二节教师职业道德范畴(54)
第三节教师职业道德规范(56)
牛刀小试(60)
第二章教师职业道德修养(62)
学习目标(62)
第一节教师职业道德修养概述(62)
第二节教师职业道德修养的基本原则、途径和方法(63)
牛刀小试(65)
第三部分教育学
第一章教育与教育学(68)
学习目标(68)
第一节教育概述(68)
第二节教育的历史发展(72)
第三节教育学的产生与发展(78)
牛刀小试(87)
第二章教育的基本规律(89)
学习目标(89)
第一节教育与社会发展(89)
第二节教育与人的发展(95)
牛刀小试(100)
第三章教育目的(102)
学习目标(102)
第一节教育目的概述(102)
第二节我国教育目的概述(105)
牛刀小试(109)
第四章学校教育制度(111)
学习目标(111)
第一节学校教育制度及其发展(111)
第二节我国的学校教育制度(113)
牛刀小试(116)
第五章学生与教师(118)
学习目标(118)
第一节学生(118)
第二节教师(120)
第三节师生关系(128)
牛刀小试(131)
第六章课程(133)
学习目标(133)
第一节课程概述(133)
第二节课程目标(139)
第三节课程内容(140)
第四节课程实施与评价(144)
第五节课程资源(146)
牛刀小试(147)
第七章教学(150)
学习目标(150)
第一节教学概述(150)
第二节教学过程(151)
第三节教学原则(156)
第四节教学方法(159)
第五节教学组织形式(166)
第六节教学工作的基本环节(169)
第七节教学模式(172)
第八节教学评价(176)
牛刀小试(181)
第八章德育(184)
学习目标(184)
第一节德育概述(184)
第二节德育过程(187)
第三节德育原则(190)
第四节德育的途径与方法(193)
附录《中小学德育工作指南》(节选)(198)
牛刀小试(201)
第九章班主任与班级管理(204)
学习目标(204)
第一节班主任工作(204)
第二节班级与班级管理(210)
第三节良好班集体的培养(214)
牛刀小试(216)
第十章课外、校外教育(218)
学习目标(218)
第一节课外、校外教育概述(218)
第二节课外、校外教育的内容与形式(219)
第三节课外、校外教育的特点与要求(221)
牛刀小试(222)
第十一章教育科学研究(224)
学习目标(224)
第一节教育科学研究概述(224)
第二节教育科学研究的基本方法(226)
牛刀小试(229)
第四部分心理学
第一章心理与心理学(232)
学习目标(232)
第一节心理学概述(232)
第二节心理的实质(234)
牛刀小试(235)
第二章认知(236)
学习目标(236)
第一节感觉(236)
第二节知觉(237)
第三节注意(241)
第四节记忆(244)
第五节想象(251)
第六节思维(253)
牛刀小试(258)
第三章情绪、情感和意志(260)
学习目标(260)
第一节情绪与情感(260)
第二节意志(267)
牛刀小试(271)
第四章个性心理(273)
学习目标(273)
第一节需要、动机与兴趣(273)
第二节能力(276)
第三节人格(281)
牛刀小试(289)
第五章学生的心理发展与个别差异(291)
学习目标(291)
第一节学生心理发展概述(291)
第二节学生的认知发展(294)
第三节学生人格和社会性发展(297)
第四节个别差异(301)
牛刀小试(303)
第六章学习与学习理论(306)
学习目标(306)
第一节学习概述(306)
第二节行为主义学习理论(308)
第三节认知学习理论(313)
第四节建构主义学习理论(317)
第五节人本主义学习理论(319)
牛刀小试(320)
第七章学习心理(322)
学习目标(322)
第一节学习动机(322)
第二节学习策略(330)
第三节学习迁移(336)
第四节知识的学习(342)
第五节技能的形成(348)
第六节问题解决与创造性培养(355)
第七节态度与品德的形成(363)
牛刀小试(370)
第八章学生心理健康教育(374)
学习目标(374)
第一节心理健康概述(374)
第二节学生常见的心理健康问题(375)
第三节学校心理健康教育(380)
牛刀小试(386)
第九章教师心理(387)
学习目标(387)
第一节教师的职业角色、心理特征(387)
第二节教师威信(389)
第三节教师成长的阶段和途径(391)
第四节教师的心理健康(394)
牛刀小试(396)
第五部分新课程改革
第一章新课程改革概述(400)
学习目标(400)
第一节我国课程改革的回顾与发展(400)
第二节新课程改革的目标和理念(401)
牛刀小试(404)
第二章新课程背景下的教育变革(405)
学习目标(405)
第一节新课程背景下的教学改革(405)
第二节新课程背景下教师角色与教师行为的转变(407)
第三节新课程背景下学习方式的变革(409)
第四节新课程背景下课程结构的变革(411)
第五节新课程背景下教育评价的变革(413)
牛刀小试(415)
第六部分教学设计
第一章教学设计技能(418)
学习目标(418)
第一节教学设计技能概述(418)
第二节教学设计的步骤与要求(419)
牛刀小试(429)
第二章教学设计精选(434)
第一节语文教学(教案)经典案例(434)
第二节数学教学(教案)经典案例(436)
第三节品德与社会教学(教案)经典案例(443)
第七部分教育写作
第一章教育写作基础知识和技巧(446)
学习目标(446)
第一节教育写作基础知识(446)
第二节教育写作技巧(448)
第二章教育写作真题范例(455)
学习目标(455)
第一节真题范例一(455)
第二节真题范例二(457)
第三节真题范例三(458)
牛刀小试(460)
2019河南教师招聘课程安排(461)
中公教育·全国分部一览表(462)

  编辑推荐

    《中公版·2019河南省特岗教师招聘考试专用教材:笔试一本通》是中公教育河南特岗教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据河南省特岗教师招聘考试的要求及历年真题编写而成,反应了河南省特岗教师招聘的考情。通过对近几年河南省特岗教师招聘工作特点的综合分析,本教材经改版后主要具有如下特点:
1.新增知识点索引,方便考生查找重要知识点,避免不必要时间的浪费。
2.本书采用双色设置,对常考考点进行了波浪线标准,使考生复习时明确重点所在,更有针对性。
3.编者在编写此书的时候精选了部分真题紧附考点之后,让考生更加明确考点。
4.知识拓展部分对重要知识进行了更必要的补充,扩展考试的思路和知识面。
5.备考锦囊分析了知识点的考查情况,帮助考生明确复习思路。

  文摘

  第一部分
  教育法律法规
  教育法律法规部分主要介绍了教育领域的重要法律和法规等内容。
  在历年真题的考查中,本部分的重点内容为教育法律法规汇编中的法律条文、政策文件等的重要内容。
  在备考时,为帮助考生从众多法律和法规中迅速抓住考点,提升备考效率,编者节选了重点内容,实用性强,可以帮助考生节省备考时间。
  教育法律法规汇编
  学习本章,应重点掌握以下内容:
  1.本教材节选的《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》的全部法条
  2.《教师资格条例》
  3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重点内容
  4.《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》《中国学生发展核心素养》的重点内容
  一《中华人民共和国教育法》
  《中华人民共和国教育法》
  (1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过,2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正,2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正)
  【2011·单选】《中华人民共和国教育法》的制定机关是(??)。
  A.国务院B.国家教育部
  C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会
  【答案】C。
  第一章总则
  第一条【立法宗旨】为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。
  第二条【适用范围】在中华人民共和国境内的各级各类教育,适用本法。
  第三条【指导思想】国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业。
  第四条【教育的地位】教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
  全社会应当关心和支持教育事业的发展。
  全社会应当尊重教师。
  第五条【教育方针】教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
  第六条【教育的基本内容】教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
  国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
  第七条【教育的文化内涵】教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。
  第八条【教育与国家利益】教育活动必须符合国家和社会公共利益。
  国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
  第九条【公民的教育权利与义务】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
  公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
  第十条【特殊地区与人群帮扶教育】国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。
  国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
  国家扶持和发展残疾人教育事业。
  第十一条【教育改革与发展】国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,推动各级各类教育协调发展、衔接融通,完善现代国民教育体系,健全终身教育体系,提高教育现代化水平。
  国家采取措施促进教育公平,推动教育均衡发展。
  国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高。
  第十二条【语言文字】国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字,学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
  民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构,从实际出发,使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。
  国家采取措施,为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。
  第十三条【奖励制度】国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人,给予奖励。
  第十四条【管理体制】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。
  中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。
  高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
  第十五条【教育行政部门】国务院教育行政部门主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。
  县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
  县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内,负责有关的教育工作。
  第十六条【教育监督】国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况,接受监督。
  第二章教育基本制度
  第十七条【学校教育制度】国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
  国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
  第十八条【学前教育】国家制定学前教育标准,加快普及学前教育,构建覆盖城乡,特别是农村的学前教育公共服务体系。
  各级人民政府应当采取措施,为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。
  第十九条【义务教育】国家实行九年制义务教育制度。
  各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
  适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
  第二十条【职业教育和成人教育】国家实行职业教育制度和继续教育制度。
  各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施,发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
  国家鼓励发展多种形式的继续教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育,促进不同类型学习成果的互认和衔接,推动全民终身学习。
  第二十一条【考试制度】国家实行国家教育考试制度。
  国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类,并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
  第二十二条【学业证书制度】国家实行学业证书制度。
  经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定,颁发学历证书或者其他学业证书。
  第二十三条【学位制度】国家实行学位制度。
  学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位,颁发学位证书。
  第二十四条【扫除文盲工作】各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施,开展扫除文盲的教育工作。
  按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民,应当接受扫除文盲的教育。
  第二十五条【教育督导与评估制度】国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
  第三章学校及其他教育机构
  第二十六条【教育机构】国家制定教育发展规划,并举办学校及其他教育机构。
  国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
  国家举办学校及其他教育机构,应当坚持勤俭节约的原则。
  以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。
  第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
  (一)有组织机构和章程;
  (二)有合格的教师;
  (三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;
  (四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
  第二十八条【办学程序】学校及其他教育机构的设立、变更和终止,应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
  第二十九条【教育机构的权利】学校及其他教育机构行使下列权利:
  (一)按照章程自主管理;
  (二)组织实施教育教学活动;
  (三)招收学生或者其他受教育者;
  (四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;
  (五)对受教育者颁发相应的学业证书;
  (六)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分;
  (七)管理、使用本单位的设施和经费;
  (八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;
  (九)法律、法规规定的其他权利。
  国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
  第三十条【教育机构的义务】学校及其他教育机构应当履行下列义务:
  (一)遵守法律、法规;
  (二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;
  (三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;
  (四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;
  (五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;
  (六)依法接受监督。
  第三十一条【教育机构的管理体制】学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定,确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
  学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任,其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理,由校长负责。
  学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。
  第三十二条【教育机构的法人条件】学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。
  学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任。
  学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
  学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
  第四章教师和其他教育工作者
  第三十三条【教师权利和义务】教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,忠诚于人民的教育事业。
 

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