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2019云南省特岗教师招聘考试套装:学前教育+历年真题及全真模拟(2本套)
云南省特岗教师招聘考试辅导教材2019·购书享有移动自习室+核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看 详见图书封底

 

商城价52.00 今日促销
定 价¥104.00
作 者中公教育云南教师招聘考试研究院
出版时间20181101
出版社世界图书出版公司西安公司
ISBN9787519251888
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作 者:中公教育云南教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司西安公司
出版时间:20181101
版 次:1
装 帧:平装
开  本:
ISBN:9787519251888
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  商品介绍

    《中公版·2019云南省特岗教师招聘考试辅导教材:学前教育》根据云南省特岗教师招聘考试学前教育考试大纲,本书共包括学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园课程和幼儿园教育法规五大模块,是一本专门针对云南省特岗教师招聘考试学前教育的专用复习教材。整本教材,在内容上紧扣考试大纲,根据历年考试重点进行增减,有效全面覆盖真题考点;在结构上,系统分配合理,条理清晰,严格从最基本、最重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解知识要点;在正文部分还添加了考试真题,并对重点知识进行了划线标注,使考生能够一目了然的掌握考试重点,从而有针对性地进行备考。

  目录

第一章 学前教育学(1)
第一节 儿童观:儿童教育与儿童发展(1)
第二节 家庭与学前教育(2)
第三节 教师与学前教育(4)
第四节 学前儿童体育(8)
第五节 学前儿童语言教育(12)
第六节 学前儿童认知教育(13)
第七节 学前儿童社会性发展(16)
第八节 学前儿童道德教育(21)
第九节 学前儿童审美教育(25)
第十节 学前儿童游戏(28)
牛刀小试(36)
第二章 学前儿童发展心理学(39)
第一节 学前儿童心理发展概述(39)
第二节 幼儿的生理发展(42)
第三节 幼儿的认知发展(44)
第四节 幼儿的情绪情感发展(81)
第五节 幼儿的个性、社会性发展(88)
牛刀小试(107)
第三章 学前卫生学(112)
第一节 健康的概念(112)
第二节 学前儿童身体的生长发育与保健(115)
第三节 学前儿童身体的疾病及其预防(126)
第四节 学前儿童心理的发育与保健(137)
第五节 学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生(140)
第六节 托幼机构保教活动的卫生(147)
第七节 学前儿童健康教育(153)
牛刀小试(157)
第四章 幼儿园课程(161)
第一节 幼儿园课程概述(161)
第二节 幼儿园课程与幼儿园教育活动(163)
第三节 幼儿园教育活动设计(167)
第四节 幼儿园课程中各教育领域(173)
牛刀小试(194)
第五章 幼儿园教育法规(198)
《幼儿园工作规程》(198)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(204)
《3—6岁儿童学习与发展指南》(210)
《幼儿园教师专业标准(试行)》(230)
牛刀小试(234)

云南省特岗教师招聘考试课程体系?(237)
中公教育·云南分部一览表?(238)
中公教育·全国分部一览表?(239)

... ...

目录
试 题部分
2017年6月24日云南省特岗教师招聘考试学前教育()
2014年5月10日云南省特岗教师招聘考试学前教育()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(一)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(二)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(三)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(四)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(五)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(六)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(七)()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(八)()
答 案部分
2017年6月24日云南省特岗教师招聘考试学前教育参考答案及解析()
2014年5月10日云南省特岗教师招聘考试学前教育参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(一)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(二)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(三)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(四)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(五)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(六)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(七)参考答案及解析()
云南省特岗教师招聘考试学前教育全真模拟试卷(八)参考答案及解析()

  编辑推荐

    《中公版·2019云南省特岗教师招聘考试辅导教材:学前教育》学前教育在云南省教师招聘考试中占据重要地位,我们在深入把握云南省特岗教师招聘考试学前教育考试大纲及历年真题的基础上,合理区分知识点类别,设置教材知识内容框架,严格依据云南省特岗教师招聘考试学前教育大纲编写教材内容,力求讲解清晰透彻,做到既有深度的知识分析,又有精彩的真题与习题讲解;既有重要知识点的标注,又有相关知识的拓展。使考生能在复习时真正全方位、多角度地掌握知识,把握考点,提升学习效率,最终在考试中取得理想成绩。

  文摘

  第一章学前教育学
  第一节儿童观:儿童教育与儿童发展
  一儿童教育与儿童发展的辩证关系
  (一)发展决定着教育
  儿童的发展状况决定教育应当采取的内容和方式,教育从属于发展。
  (二)教育创造着发展
  没有教育,儿童的发展将会是另一番景象,甚至可以这样说,没有教育,儿童就无法成为真正意义上的人,他只能作为一个纯粹的生物体而存在。从这一角度看来,发展是由教育制约的、决定的、创造的。
  (三)教育与发展相互制约、相互决定
  尽管教育创造了发展,但它所创造的发展又必然遵循着儿童发展的“必经途径”。教育对发展的创造不是任意的、无边无际的,它的创造过程立根于发展,而且它的创造结果又必然地符合儿童发展的自然进程。
  【2017年·判断】教育与幼儿发展的辩证关系是,发展决定着教育,教育创造着发展。(?)
  【答案】√。
  二教育应当尊重儿童发展的自然速率
  对于一个主体来说,从一个阶段到下一个阶段的过渡存在一个不快不慢的最佳速率,这一速率恰恰是大自然规定的速率,这一速率亦是儿童发展的一种客观规律。教育应当尊重这一自然速率。
  精神的物质基础是神经生理组织。大脑等神经生理系统的发育阶段是儿童精神成长阶段存在的物质基础。儿童心理发展从一个阶段到下一个阶段过渡的最佳速率是由大脑等神经生理系统发育中相应阶段过渡的速率决定的。因此,要想确定儿童心理发展的最佳速率,就必须对儿童神经系统发育的速率进行研究。只有对儿童神经系统发育的速率有所了解以后,我们才能自觉地据此适时地以适宜的、丰富的外部文化条件刺激主体,使儿童的精神获得高质量的充分的发展。
  第二节家庭与学前教育
  一家庭教育的地位与作用
  (一)家庭教育的含义与特点
  1.家庭教育的含义
  广义的学前儿童家庭教育是指家庭成员之间相互影响和教育。
  狭义的学前儿童家庭教育是指在家庭生活中,家长对学前儿童的教育和施加的影响。
  2.家庭教育的特点
  (1)时代性和社会性
  首先,不同历史时期,学前儿童的家庭教育呈现出不同的特点;其次,不同国度,家庭教育表现出不同的特征;最后,同一国家不同地区,家庭教育也有不同的特点。
  (2)亲情性和感染性
  首先家庭教育受到父母与孩子之间的亲情、亲密程度的制约;其次家庭教育还受到孩子年龄特征的制约。
  (3)针对性和随机性
  “知子莫若父”形象地反映了家庭教育针对性的特点。朝夕相处使父母有大量的时间和机会去观察、了解孩子。此外,家庭教育也具有随机性。父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行,没有固定的模式和程序,都是由父母决定并自行解决的。
  (4)连续性和一贯性
  幼儿从进入幼儿机构,在生活环境、教育内容、生活同伴等方面都发生了很大的变化,但是家庭环境、家长方面却没有发生很大的变化,家庭生活的稳定性和连续性本身就是在对孩子进行一致性和一贯性的教育。家庭教育的连续性,让父母依据孩子的生理和心理特点,由浅入深、循序渐进地促进孩子的发展。
  (5)权威性和专制性
  家长是生活的领导者和组织者。处于学前阶段的孩子,身心各方面的需求都来自父母。父母在幼儿心中有很强的威望和威信,使孩子能够做到“有令则行,有禁则止”,这是家庭教育的一大优势。家长还要注意不滥用权威吓唬孩子,以免形成对立关系,阻碍孩子的发展。
  (二)家庭教育的地位和作用
  1.家庭教育是整个教育工程的基础和起点
  婴幼儿时期,家庭教育对儿童发展起着主导作用。家庭教育帮助儿童获得最初的早期经验和形成最初的主观能动性,这往往是儿童个性形成和发展的主观基础和出发点。但是,随着儿童年龄的增长、活动范围的扩大,儿童不再以家庭作为唯一的影响源。
  【2014年·单选】人在成长过程中,整个教育工程的基础和起点是(?)。
  A.学科教育B.小学教育
  C.家庭教育D.初中教育
  【答案】C。
  2.家庭教育是全方位的教育,是儿童认识世界、进入社会的通道和桥梁
  家庭教育着眼于儿童“一切能力”的发展,促进儿童德、智、体、美等方面全面的、充分的、自由的发展,是全方位的教育。家庭和家庭教育成为儿童认识世界、了解社会的通道和桥梁。此外,家庭承担着儿童从生物人发展为社会人的启蒙工作,它指导儿童随机地吸收有益的社会、自然和科学信息,抵制和缓解过于剧烈冲击和不健康因素的侵袭,为儿童适应未来生活打下基矗
  3.家庭教育是儿童身心健康发展的保证
  父母不仅给予儿童先天的遗传素质,也提供给儿童后天发育成长的环境和条件。要使儿童的各种潜能变为现实,在很大程度上要依靠家庭教育。不同的家庭教育会使儿童得到不同程度的发展。处于单调环境,缺乏玩具、图书、感知体验及运动、与人交往机会的儿童的体力和智能反应,远比处于丰富的环境、与人和谐交往较多的儿童差。
  4.家庭教育是儿童性格雏形形成的关键
  父母与孩子的接触、沟通,对孩子的期待、激励,有助于儿童的自尊自信、道德品质、智力、语言和社会交往能力得到全面发展。幼儿的性格在很大程度上取决于幼儿与家庭各成员之间的双向联系。
  在以成人为中心的家庭中,儿童的家庭地位多处于顺从、依附、被动的位置,这就容易使儿童形成听话、胆小、退缩、多疑的性格。在以儿童为中心的家庭中,有的儿童甚至成为家中的“小霸王”,指挥与决定整个家庭的动向,孩子为所欲为,这就容易使儿童形成自我中心、自私、任性、霸道、不守纪律或者懒惰、依赖、动作笨拙、无能的性格。在民主、和睦、互相尊重、合作互助的家庭中,成人既尊重儿童的意志和合理要求,也注意培养儿童良好的行为习惯和自控能力,接受成人的正确要求,因而这样的家庭教育发展了儿童独立、勤奋、自信、讲道理、勤思考、不怕困难的性格。
  【2014年·判断】家庭教育对幼儿的成长很重要。(?)
  【答案】√。
  【2014年·简答】简述家庭教育的地位和作用。
  【参考答案】略。
  二影响家庭教育的因素
  (一)社会文化因素
  社会文化是在特定群体或社会组织制度中形成的,并为其社会成员所共有的生存方式的总和,包括价值观、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度、行为准则以及相应的表现方式。社会文化不仅对家庭的组织结构、生活内容与职能作用有重大影响,而且直接影响人的社会化进程。
  (二)家庭结构因素
  家庭结构是指家庭中的代际关系的组合形式,有核心家庭、联合家庭、主干家庭、单亲家庭、隔代家庭等。它涉及家庭人口、结构形式、物质条件等。家庭的裂变导致的重组家庭、单亲家庭、隔代家庭,对新生一代的教育存在一定的影响。
  (三)家庭经济和物质条件因素
  儿童的居住条件、生活水平对其健康状况和学习环境有一定的影响。家庭若极端贫困、经济水准在温饱水平之下,家长就很难为子女提供正常或必要的保育和教育条件,这将会妨碍儿童的身体发育、健康水平或智力发展。贫困的家境还可能造成拥挤的居住条件,导致家庭关系的紧张冲突和儿童的情绪压抑。家庭经济条件还涉及儿童使用电视、录音、录像、图书、报刊等大众传播媒介的机会和频率,对儿童的发展有利有弊。
  (四)家长因素
  家长因素分为三个层面:第一层面,包括家长遗传禀赋、职业、社会地位、经济条件、居住与物质设备等带有客观性质的因素;第二层面,包括家庭情感氛围、教养方式、家长品德与文化素养、教育观念、对子女的期望、教育方法与能力等带有主观性质的因素;第三层面,如家族的遗传疾病、家长不愿提及的隐私或幼年经历、个人不自觉的癖好、兴趣、倾向性等。
  家长因素最终都转化为家长将对子女有意或无意的教育行为或教育要求,渗透到自己的语言、行为习惯、性格、态度中去,成为对子女潜移默化的感染力量,也会通过说理和示范影响到子女的抱负、志向、交往、择友、学习态度、行为习惯等各个方面。
  【2014年·填空】影响家庭教育的因素有社会文化因素、________、家庭经济和物质条件因素和________。
  【答案】家庭结构因素;家长因素
  第三节教师与学前教育
  一幼儿教师的职责
  《幼儿园工作规程》第四十一条规定,幼儿园教师对本班工作全面负责,其主要职责如下。
  (1)观察了解幼儿,依据国家有关规定,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活。
  (2)创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料,开展适宜的教育活动。
  (3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活,做好卫生保健工作。
  (4)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,相互配合共同完成教育任务。
  (5)参加业务学习和保育、教育研究活动。
  (6)定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查。

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