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2018国家教师资格考试专用教材:教育知识与能力历年真题及标准预测试卷 中学通用 (含2018年3月考试真题)
国家教师资格考试用书2018·适用于全国统考省(自治区、直辖市)·6套真题(附视频讲解)+10套预测试卷·扫码进入教师考试题库,每日一练+专项练习+线上模考 详见图书封底

 

商城价19.20 今日促销
定 价¥32.00
作 者中公教育教师资格考试研究院
出版时间20171201
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519210144
  • 销量172
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作 者:中公教育教师资格考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:20171201
版 次:1
装 帧:袋装
开  本:8开
ISBN:9787519210144
  商品介绍

    《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学》共设下面四大部分:
历年真题:本试卷包括2015至2017年的教师资格考试教育知识与能力(中学)真题,帮助考生明确考试的题型、题量变化情况。
全真模拟试卷:本试卷有10套标准预测试卷,其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析:本试卷配有详略得当的解析内容,讲解言简意赅,考点突出明确。对真题部分的常考点和易错点设置了考点点拨,帮助考生分辨。
中公教育移动自习室:配有四大特色服务项目,助力考生轻松备考,提升学习效率。
扫码进题库:每日一练+专项练习+线上模考。

  目录

2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力(中学)卷(一)~(十)
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力(中学)参考答案及解析(一)~(十)

  编辑推荐

    《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学》中公教育为2018年参加教师资格考试教育知识与能力(中学)的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集,帮助考生合理、有效地进行考前复习!

《2018国家教师资格考试专用教材·教育知识与能力历年真题及标准预测试卷·中学(中公版)》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队,仔细研究教师资格考试大纲和历年真题,全面整合历年考点,细致剖析考试重难点,严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷,帮助考生适应考试答题节奏,掌握解题思路,从容应对考试。
本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块,详细讲解真题考点,旨在帮助考生深入、系统理解相关知识,掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码,扫瞄书内二维码,听中公讲师讲题,更快掌握核心考点,提高备考效率。
本书还配有中公移动自习室,其中的核心考点经过精挑细选,聚焦考试重难点内容;在线题库可以帮助考生进行模拟演练;考友圈方便考生间互动答疑;丰富视频资料任考生根据需要观看。
扫描封面下方的二维码,进入教师考试题库,每日一练+专项练习+线上模考。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路,增强复习效果。

  文摘

  教师资格考试教育知识与能力(中学)
  标准预测试卷(一)
  注意事项:
  1.考试时间为120分钟,满分为150分。
  2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
  一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
  1.20世纪初,实用主义教育学的代表人物和作品是()。
  A.凯洛夫;《教育学》B.赞可夫;《教学与发展》
  C.杜威;《民主主义与教育》D.赫尔巴特;《普通教育学》
  2.发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
  A.不平衡性B.阶段性
  C.顺序性D.互补性
  3.中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
  A.《春秋》B.《论语》
  C.《礼记》D.《学记》
  4.教育的根本任务是培养人,在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人,是由()所决定的。
  A.政治制度B.经济制度
  C.生产力发展水平D.教育规律
  5.清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未实行的现代学制是()。
  A.癸卯学制B.壬寅学制
  C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
  6.根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于()。
  A.绝对性评价B.相对性评价
  C.目标参照性评价D.个体内差异评价
  7.根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()。
  A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程
  C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程
  8.在课程目标评价的主要模式中,目标评价模式的提出者是()。
  A.泰勒B.斯克里文C.杜威D.布鲁纳
  9.据《论语》所载,孔子教人,“不愤不启,不悱不发”,后《学记》又提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,都是强调了()。
  A.理论联系实际原则B.启发性原则
  C.循序渐进原则D.因材施教原则
  10.颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时,应遵循()的原则。
  A.因材施教B.说理疏导为主和纪律约束相结合
  C.教育的一致性与连贯性D.在集体中进行教育
  11.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
  A.政治课与其他学科教学B.心理辅导
  C.共青团活动D.班主任工作
  12.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()。
  A.等速B.先快后慢
  C.先慢后快D.匀加速
  13.说粤语的人很难说好普通话,主要受()的影响。
  A.正迁移B.原型
  C.负迁移D.心向
  14.儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。
  A.上位学习B.下位学习
  C.组合学习D.归属学习
  15.皮亚杰的研究表明,感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()。
  A.客体客观性B.主体客观性
  C.客体永恒性D.主体永恒性
  16.“小明既聪明又勤奋”,该评价涉及的心理现象是()。
  A.气质和意志B.能力和性格
  C.能力和气质D.性格和气质
  17.吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的。这种心理防御方式称为()。
  A.否认B.文饰
  C.投射D.幻想
  18.抑郁症的主要特征是持久的()。
  A.焦虑B.紧张
  C.情绪低落D.注意障碍
  19.班主任与学生平等相处,善于倾听学生的建议,并能积极引导学生。这种管理方式属于()。
  A.常规管理B.民主管理
  C.平行管理D.目标管理
  20.富勒等人的研究认为,衡量教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉关注()。
  A.生存B.情境
  C.学生D.名望
  21.教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。
  A.师范教育B.入职培训
  C.在职培训D.自我教育
  

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