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2018河南省特岗教师招聘考试套装:笔试一本通+历年真题试卷(2本套)
河南特岗教师招聘考试用书2018·归纳核心考点-讲解考试真题-有效指导备考·购书享有移动自习室+核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看 详见图书封底

 

商城价40.50 今日促销
定 价¥81.00
作 者中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版时间20171001
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510077050
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作 者:中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:20171001
版 次:1
装 帧:平装
开  本:
ISBN:9787510077050
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  商品介绍

    《中公版·2018河南省特岗教师招聘考试专用教材:笔试一本通》根据河南省特岗教师招聘考试笔试要求,架构起以教师职业道德、教育学、心理学、新课程理论、教学设计、教育教学技能、教育法律法规汇编和教育写作八个部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将河南省特岗教师招聘考试所考查的知识点尽可能多的进行呈现,是一本专门针对河南省特岗教师招聘考试的复习教材。本书在内容上紧扣考试要求,直击真题考点;结构上,针对主体内容进行了双色设计,重点内容有下划线标注,并设置备考锦囊、考题再现,对主体内容进行扩展和巩固,帮助学生通过视频讲解充分理解试题,更有效率的掌握知识内容。

  目录

第一章教师职业道德规范(2)
思维导图(2)
考点梳理(2)
第一节教师职业道德基本知识(2)
第二节教师职业道德范畴(4)
第三节教师职业道德基本原则(7)
第四节教师职业道德规范(7)
牛刀小试(10)
第二章加强师德修养的途径、方法(13)
思维导图(13)
考点梳理(13)
牛刀小试(14)
第一章教育与教育学(16)
思维导图(16)
考点梳理(16)
第一节教育的产生与发展(16)
第二节教育学的产生与发展(24)
牛刀小试(33)
第二章教育与社会发展(36)
思维导图(36)
考点梳理(36)
第一节教育与生产力(36)
第二节教育与政治经济制度(38)
第三节教育与文化(39)
第四节教育与科学技术(41)
第五节教育的相对独立性(42)
牛刀小试(43)
第三章教育与个体发展(45)
思维导图(45)
考点梳理(45)
第一节人的身心发展概述(45)
第二节影响人的身心发展的因素(48)
牛刀小试(51)
第四章教育目的(53)
思维导图(53)
考点梳理(53)
第一节教育目的概述(53)
第二节我国的教育目的(57)
牛刀小试(61)
第五章学校教育制度(63)
思维导图(63)
考点梳理(63)
第一节教育制度概述(63)
第二节我国的学制(65)
牛刀小试(68)
第六章教师与学生(70)
思维导图(70)
考点梳理(70)
第一节教师(70)
第二节学生(76)
第三节师生关系(80)
牛刀小试(83)
第七章课程(86)
思维导图(86)
考点梳理(86)
第一节课程概述(86)
第二节课程目标(92)
第三节课程设计(93)
第四节课程开发、实施与评价(95)
第五节课程资源(98)
牛刀小试(100)
第八章教学(102)
思维导图(102)
考点梳理(103)
第一节教学概述(103)
第二节教学过程(106)
第三节教学原则(109)
第四节教学方法(113)
第五节教学组织形式(117)
第六节教学评价(120)
第七节教学工作的基本环节(124)
牛刀小试(127)
第九章德育(130)
思维导图(130)
考点梳理(130)
第一节德育概述(130)
第二节德育内容(133)
第三节德育过程(134)
第四节德育原则(136)
第五节德育的途径与方法(138)
附录中小学德育工作指南(141)
牛刀小试(147)
第十章班主任工作(149)
思维导图(149)
考点梳理(149)
第一节班主任工作概述(149)
第二节班级与班级管理(155)
第三节良好班集体的培养(159)
牛刀小试(161)
第一章心理学与心理(166)
思维导图(166)
考点梳理(166)
第一节心理学概述(166)
第二节心理学的实质(168)
牛刀小试(169)
第二章认知发展与教育(171)
思维导图(171)
考点梳理(171)
第一节认知(171)
第二节认知发展理论(192)
第三节中小学生的心理发展(196)
第四节个别差异与因材施教(197)
牛刀小试(200)
第三章情绪、情感、意志的发展与教育(207)
思维导图(207)
考点梳理(207)
第一节情绪和情感(207)
第二节意志(210)
牛刀小试(215)
第四章个性发展与教育(217)
思维导图(217)
考点梳理(217)
第一节需要与兴趣(217)
第二节能力(221)
第三节人格(225)
牛刀小试(230)
第五章学习与学习理论(233)
思维导图(233)
考点梳理(233)
第一节学习概述(233)
第二节行为-联结主义学习理论(236)
第三节认知学习理论(240)
第四节建构主义学习理论(244)
第五节人本主义学习理论(247)
牛刀小试(248)
第六章学习心理(252)
思维导图(252)
考点梳理(253)
第一节学习动机(253)
第二节学习策略(261)
第三节学习迁移(268)
第四节知识的学习(273)
第五节技能的形成(279)
第六节问题解决与创造性培养(285)
第七节态度与品德的形成(293)
牛刀小试(298)
第七章学生心理健康与教育(302)
思维导图(302)
考点梳理(302)
第一节心理健康概论(302)
第二节学生心理辅导(306)
牛刀小试(316)
第八章教师心理(317)
思维导图(317)
考点梳理(317)
第一节教师角色心理(317)
第二节教师的心理特征(320)
第三节教师的成长心理(322)
第四节教师的心理健康(324)
牛刀小试(325)
第一章基础教育课程改革的目标及基本理念(328)
思维导图(328)
考点梳理(328)
牛刀小试(330)
第二章新课程带来的变革(331)
思维导图(331)
考点梳理(331)
第一节教育观念的变革(331)
第二节学习方式的变革(334)
第三节课程组织的变革(335)
牛刀小试(339)
第一章教学设计技能(342)
思维导图(342)
考点梳理(342)
牛刀小试(358)
第二章教学设计精选(360)
思维导图(360)
考点梳理(360)
牛刀小试(369)
第一章教学语言表达技能(372)
思维导图(372)
考点梳理(372)
第二章课堂教学技能(376)
思维导图(376)
考点梳理(376)
第一节课堂导入技能(376)
第二节课堂讲授技能(378)
第三节课堂提问技能(379)
第四节课堂对话技能(380)
第五节课堂板书技能(381)
第六节结课技能(382)
牛刀小试(383)
思维导图(386)
考点梳理(386)
一、《中华人民共和国教育法》(386)
二、《中华人民共和国义务教育法》(394)
三、《中华人民共和国教师法》(398)
四、《中华人民共和国未成年人保护法》(401)
五、《中小学幼儿园安全管理办法》(403)
六、《教师资格条例》(407)
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(410)
八、《基础教育课程改革纲要(试行)》(412)
九、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(415)
牛刀小试(424)
思维导图(428)
考点梳理(428)
一、选择文体(428)
二、组织、剪裁材料(430)
三、布局谋篇,安排文章结构(431)
四、语言表达(437)
牛刀小试(439)
附录教师专业标准(441)
河南省教师招聘笔试课程体系(447)
河南省教师招聘面试课程体系(448)
中公教育·全国分部一览表(449)

... ...

试题部分
2017年河南省特岗教师招聘考试真题(1)
2016年河南省特岗教师招聘考试真题(7)
2015年河南省特岗教师招聘考试真题(12)
2014年河南省特岗教师招聘考试真题(18)
2013年河南省特岗教师招聘考试真题(23)
2012年河南省特岗教师招聘考试真题(28)
2011年河南省特岗教师招聘考试真题(32)
2010年河南省特岗教师招聘考试真题(36)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(一)(40)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(二)(47)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(三)(53)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(四)(58)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(五)(64)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(六)(70)
答案部分
2017年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(77)
2016年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(83)
2015年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(88)
2014年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(92)
2013年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(97)
2012年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(102)
2011年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(106)
2010年河南省特岗教师招聘考试真题参考答案及解析(112)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(一)参考答案及解析(117)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(二)参考答案及解析(123)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(三)参考答案及解析(129)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(四)参考答案及解析(134)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(五)参考答案及解析(139)
河南省特岗教师招聘考试考前冲刺试卷(六)参考答案及解析(144)

  编辑推荐

    《中公版·2018河南省特岗教师招聘考试专用教材:笔试一本通》是中公教育河南特岗教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据河南省特岗教师招聘考试的要求及历年真题编写而成,反应了河南省特岗教师招聘的考情。通过对近几年河南省特岗教师招聘工作特点的综合分析,本教材经改版后主要具有如下特点:
(一)有针对性
特岗教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核,择优录取。本书编者以河南省特岗考试的历年真题为依据,针对其考试要求,确定了本书内容。
(二)具实用性
本书通过对历年考试真题的统计与分析,归类总结,最终确定了每一部分的核心考点。并在每一个知识板块内容前设置了思维导图,明确学习的主要内容。正文中还配有真题和备考锦囊,以强化理解并补充知识。章节结束都附有牛刀小试板块,真正让考生能够边学边练、查漏补缺。

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  文摘

  第一部分
  教师职业道德修养
  ●教师职业道德规范
  ●加强师德修养的途径、方法
  第一章教师职业道德规范
  第一节教师职业道德基本知识
  一、教师职业道德的内涵
  1.教师职业道德的概念
  教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现,是“以德兴教”的根本。
  教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等实践活动必须遵循的道德规范和要求,它反映了教师的职业义务,体现了教师所担负的道德责任。
  2.教师职业道德的特点
  (1)教育性。教师职业道德有明确的育人指向性,以学生为教育对象,以培养造就学生健全人格为目的。
  (2)示范性。教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的来源。
  (3)创造性。教师职业直接服务于一个个性格、教养、心理、体魄各不相同的学生,要了解他们,开发他们的潜能,预测他们的发展,就必须因材施教,因人而异地付出创造性劳动。
  (4)社会性。教师劳动的意义,不仅在于按照明天社会经济发展的需要来塑造人才,还在于明天的社会经济发展必将由今天所培养的一代公民去实现。
  (5)无私性。教师职业的特点之一,是它的非计时性和非计件性。教师不可能按8小时工作制上班,也不可能限质限量地计算产品成果。教师付出的往往不仅是青春年华,甚至是毕生心血。
  (6)导向性。师德是素质教育的灵魂,教师的职业道德具有导向作用,言传身教,表里一致是学校方向正确的政治保证。
  (7)继承性。继承性是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。
  二、教师职业道德的基本构成
  教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成,这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律,同时又互相配合,构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
  1.教师职业理想
  忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师,是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想,它体现了教师职业道德的本质。要实现这个理想,必须做到以下几点:第一,热爱教育事业;第二,热爱学生;第三,献身教育事业;第四,勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争;第五,不断提高自身素质。
  2.教师职业责任
  教师职业责任,就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下,人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师必须自觉地做到对学生负责、对家长负责、对教师集体负责、对社会负责。
  3.教师职业态度
  教师职业态度,是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为。在社会主义社会,教师职业态度的基本要求是树立积极主动的劳动态度,努力培养社会主义新人。这就要求教师必须有主人翁的责任感,有从事教育劳动的光荣感与自豪感,更要有肯于吃苦的精神。
  4.教师职业纪律
  教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:第一,要有教师意识并不断强化这种意识;第二,认真学习教师职业纪律的有关规定;第三,在教育劳动中恪守教师职业纪律;第四,从一点一滴做起;第五,虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。
  5.教师职业技能
  教师职业技能集中表现为教师教书育人的本领。教师职业技能要求:第一,刻苦钻研业务,不断更新知识;第二,懂得教育规律;第三,具备一定的管理知识;第四,勇于实践,不断创新。
  6.教师职业良心
  教师职业良心,就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。具体来说,教师应做到:有强烈的教育信念,有高度的责任感和使命感,经常反思并对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。
  7.教师职业作风
  教师职业作风,就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。具体来说,教师主要应该做到以下几点:实事求是,坚持真理;工作积极,认真负责;忠诚坦白,平等待人;发扬民主,团结互助。
  8.教师职业荣誉
  教师职业荣誉,就是教师在履行职业义务后,社会所给予的赞扬和肯定,以及教师个人所产生的尊严与自豪感。教师荣誉一方面可以推动教师更好地履行职业义务,另一方面可以教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教。
  三、教师职业道德的功能
  1.对教师工作的促进功能
  教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系,保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成,这是教师职业道德最基本的社会作用。
  2.对教育对象的教育功能
  教师劳动的对象是青少年学生,尽管青少年有自己的情感、意志和主观能动性,但是,由于他们正处于生长发育期,对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实体验,因此,青少年具有很大的可塑性。他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。当教师按照教师职业道德作为时,会使道德要求具体化、人格化,从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育,在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德,增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。
  3.对社会文明的示范功能
  学生是具有多重角色的个体,他们在学校是学生,在家庭是成员,在社会上是公民。学生的多重身份使教师的接触面无限扩大。教师为了做好教育工作,必然要与社会及家长打交道,以实现社会教育、家庭教育与学校教育的统一。
  4.对教师修养的调节和引导功能
  教师是人类灵魂的工程师。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平,加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。在教师自身修养过程中,教师职业道德具有调节和引导功能。
  第二节教师职业道德范畴
  教师职业道德范畴,是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求,并成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念。如:教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。
  一、教师义务
  (一)教师义务的含义
  教师义务是人民教师的一种社会属性。教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段,也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发,调节教师教育行为的手段。
  教师职业道德义务的核心内容就是要落实或践行教育公正与教育仁慈。主要内容可以概括为:第一,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;第二,尽职尽责,教书育人;第三,创设一个良好的内部教育环境。
  (二)教师义务的作用
  在教师职业劳动中,教师义务能起到自己独特的作用,主要表现在:
  (1)教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突,使各项教育教学工作顺利推进。
  (2)教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求,选择最佳教育行为。
  (3)教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质。
  二、教师良心
  (一)教师良心的含义
  教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
  

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