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2018河南省特岗教师招聘考试辅导教材:作文天天练
河南特岗教师招聘考试用书2018·把握写作要义-透析命题趋势-吸取范文精华·购书享有移动自习室+核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看 详见图书封底

 

商城价15.40 今日促销
定 价¥28.00
作 者中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版时间20171001
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519215309
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作 者:中公教育河南特岗教师招聘考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:20171001
版 次:1
装 帧:平装
开  本:32开
ISBN:9787519215309
  商品介绍

    《中公版·2018河南省特岗教师招聘考试辅导教材:作文天天练》主要包括写作知识必知、历年真题回顾、每日范文精讲三个部分的内容。其中,编写写作知识必知部分,旨在帮助考生系统掌握写作知识;编写历年真题回顾部分,则是希望考生通过对历年真题作文的熟悉,贴近考试实际,更加清晰地感受考场;编写每日范文精讲部分,则是为了让考生学练结合。第三个部分共设置了30篇范文精讲,希望考生在充足的练习中提高写作能力。

  目录

必知一写作常用文体知识(2)
必知二确立重心,明确立意(12)
必知三组织及剪裁写作材料(14)
必知四布局谋篇,安排文章结构(19)
必知五巧用修辞,完善表达(36)
2017年作文真题(42)
参考范文步步为营,学习创新(42)
2016年作文真题(47)
参考范文做一个有道德的教师(48)
2015年作文真题(53)
参考范文经风沐雨,始终如一(54)
2014年作文真题(59)
参考范文教师赞歌(60)
2013年作文真题(64)
参考范文《长大后我就成了你》读后有感(65)
2012年作文真题(68)
参考范文一读书:教师一生的功课(69)
参考范文二教师要多读书(74)
2011年作文真题(76)
参考范文一教师的幸福(77)
参考范文二教师的幸福(83)
2010年作文真题(85)
参考范文一大爱无声师德千秋(85)
参考范文二学“三平”精神,做合格教师(94)
2009年作文真题(96)
参考范文一教师,我所向往的职业(96)
参考范文二教师,我所向往的职业(100)
天天练备考第1天(104)
参考范文做好教师,要有扎实学识(104)
天天练备考第2天(108)
参考范文“教书”与“育人”(109)
天天练备考第3天(114)
参考范文人才需要“发现”(115)
天天练备考第4天(119)
参考范文一做一个善于倾听的老师(120)
参考范文二用心倾听(124)
参考范文三学会倾听(126)
天天练备考第5天(127)
参考范文一成长的引路者——因材施教(129)
参考范文二个性发展因材施教(135)
天天练备考第6天(136)
参考范文教师不应甘为“教书匠”(137)
天天练备考第7天(142)
参考范文一树立创新目标,培养创新人才(143)
参考范文二扬教学创新之帆启素质教育之航(148)
天天练备考第8天(150)
参考范文我的教师梦(150)
天天练备考第9天(156)
参考范文不能以分数作为衡量学生的唯一标准(157)
天天练备考第10天(163)
参考范文教师如何用人格魅力影响学生(163)
天天练备考第11天(170)
参考范文浅谈如何培养学生良好的学习心态(171)
天天练备考第12天(176)
参考范文换位思考,走进孩子的心灵(177)
天天练备考第13天(183)
参考范文注重阅读方法,增加知识储备(184)
天天练备考第14天(188)
参考范文甘为人梯,乐于奉献(189)
天天练备考第15天(194)
参考范文盼望着,盼望着(196)
天天练备考第16天(200)
参考范文一教师的责任(200)
参考范文二教师与责任(205)
天天练备考第17天(207)
参考范文一打破标准追求个性(208)
参考范文二莫以“标准”来挟制(211)
天天练备考第18天(213)
参考范文一要用发展的眼光看待学生(213)
参考范文二营造温情氛围呵护学生自尊(218)
天天练备考第19天(219)
参考范文知行合一,贵于行之(220)
天天练备考第20天(224)
参考范文一让孩子翱翔吧(225)
参考范文二别让关爱的水杯溢满(229)
天天练备考第21天(230)
参考范文一我的梦想(231)
参考范文二我的梦想(235)
天天练备考第22天(236)
参考范文信任是对学生最大的关爱(237)
天天练备考第23天(241)
参考范文让孩子多做些“白日梦”(242)
天天练备考第24天(248)
参考范文一创新不需要“标准答案”(249)
参考范文二想象力比知识更重要(258)
天天练备考第25天(260)
参考范文我心中的教育(261)
天天练备考第26天(265)
参考范文教育从尊重学生开始(265)
天天练备考第27天(270)
参考范文一善待学生的错误(271)
参考范文二用宽容之心对待学生(276)
天天练备考第28天(277)
参考范文教师,奉献心灵的职业(278)
天天练备考第29天(283)
参考范文一用生活丰富教材(284)
参考范文二从“教材无非是个例子”说开去(288)
天天练备考第30天(289)
参考范文活到老,学到老(290)
河南省教师招聘笔试课程体系(294)
河南省教师招聘面试课程体系(295)
中公教育·全国分部一览表(296)

  编辑推荐

    《中公版·2018河南省特岗教师招聘考试辅导教材:作文天天练》从河南省特岗教师招聘考试要求及历年真题出发,针对河南省特岗教师招聘考试中作文题的特点,梳理写作知识,回顾历年真题,精选经典作文。本书从试题分析、参考范文、结构思路、妙言隽语、素材链接、中公点拨、必知知识点链接等方面进行多角度拓展,希望帮助考生系统而有层次地理解作文命题,帮助考试在学习中提高写作水平。

  文摘

  第一部分写作知识必知
  所谓“文体”,是指记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。近几年考试中作文规定“文体自选”,是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能,以体现考试的公平性。但“文体自选”并不是对文体不做要求,行文要符合所选定的文体特点。选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,不要写成“四不像”。
  河南特岗教师招聘考试作文写作中,可能涉及的文体有记叙文、议论文、说明文三种,以记叙文和议论文为主。
  (一)记叙文
  1.定义
  记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
  2.记叙文六要素
  包括人物、时间、地点、事件起因、经过、结果。在有些情况下六要素不一定都要出现,某些要素是可以省略的。
  3.写作方法
  (1)叙述:对人物的经历、事物的发展过程做介绍、说明、交代。叙述是写作中最基本、最常见的表达方式。如冰心的《小橘灯》开篇中叙述故事开头。“在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。”
  (2)描写:对人、事、物、景作具体、形象的刻画。如冰心的《小橘灯》中描写小姑娘做小橘灯的过程,栩栩如生:“她没有作声,只伸手拿过一个最大的橘子来,用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。……炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面更黑了。我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在里面点起来,递给我,说:‘天黑了,路滑,这盏小橘灯照你上山吧!’”
  (3)抒情:感受和感情的抒发、表达。如郭敬明语录:“谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己成长的道路,一天一天地观望,我站在路边上,双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过,偶尔有人停下来对我微笑,灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖,看到他们,我会想起不离不弃。”给人一种唯美的享受。
  (4)夹叙夹议:是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。如《白杨礼赞》结尾:“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧,我要高声赞美白杨树!”叙述对白杨树的赞美之情,进而提出作者的观点——白杨树是坚强、质朴的,我赞美白杨树。
  (5)说明:是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。如茅以升《中国石拱桥》中对赵州桥的说明:“赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。”
  4.记叙文分类
  (1)侧重写人的记叙文:以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》。
  (2)侧重叙事的记叙文:以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《小橘灯》。
  (3)侧重绘景的记叙文:以描绘景物、寄托情怀为主,如《荷塘月色》。
  (4)侧重状物的记叙文:以状物为主,借象征抒怀,如《白杨礼赞》。
  5.记叙文顺序
  (1)顺叙
  顺叙也称正叙,是叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。如朱自清的《荷塘月色》,作者在满月的夜里,因“这几天心里颇不宁静”引出去荷塘,赏塘中美景,进而引出江南采莲的旧俗,令“我”惦起江南,最后又回到家中。根据时间顺序,从情到景,复又归情,抒发了作者的情感。
  (2)倒叙
  倒叙是根据表达的需要把事件的结局,或某个最重要最突出的片段提到文章的前面,然后再从事件的开头,按事情原有的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的目的主要有三点:一是为了强化文章的思想内容,而将最能表现中心思想的片段提到最前面加以突出强调;二是为了增强文章的吸引力,而特意将事情最精彩、最动人的“高潮”或“结局”先写出来;三是为了提高表达效果,避免平铺直叙,使文章结构发生变化,起到引人入胜的作用。
  使用倒叙时应注意:一是倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是将事件的某个部分提前,其他内容仍需要进行顺叙;二是文章开头叙写的内容,必须是事情的“高潮”或“结局”,而且这个“高潮”或“结局”应该是整件事情中最能吸引人的地方;三是必须交代清楚起止点,开头部分与正文部分之间要运用恰当的过渡句或过渡段,界限分明且衔接自然,否则会造成读者思维混乱,影响文章思想内容的表达。
  示例
  小橘灯(节选)
  冰心
  这是几十年以前的事了。
  在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。
  我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门嘎吱地一声开了。过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发短短的,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳子想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳,一面点头说:“我要?菖?菖医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道?菖?菖医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”我赶紧从一旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫,我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了,她就会来的。”
  (3)插叙
  插叙是指在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断事件的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述手法。插入的人物或事件,对主要情节或中心事件起到铺垫、照应、补充、说明等作用,使情节更完整,结构更严密,内容更充实,主题更突出。如鲁迅的《故乡》,开始用顺叙写“我”回到故乡的见闻和感想,当母亲说“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面”,自然地插叙了“我”儿时与少年闰土相会的一段回忆:少年闰土看瓜的形象,两人初次相见闰土讲的故事。插叙后又把话题拉了回来,再沿着原来的线索写下去。如果没有这段插叙,主题的揭示就不会这么深刻。正是因为有了这段插叙,少年闰土和中年闰土就构成了鲜明对比,深刻揭示了“苛税、兵、匪、官、绅”为患的社会现实,大大地丰富了文章的思想内涵。
  

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